OO대학교 작업치료(학)과

작업치료교육 인증평가 신청서

한국작업치료교육평가원장 귀하

OO대학교 작업치료(학)과의 교육과정을

한국작업치료교육평가원의 작업치료 교육인증을 받고자 한국작업치료교육평가원 인증기준에 따라 자체 평가하여

심사를 신청합니다.

작업치료교육 인증평가 신청	( )
세계작업치료사연맹 교육기준 인증평가 신청	( )

20OO년  5월 1일/10월 1일

○ ○ 대 학 교

○○대학교

작업치료교육 인증평가

자체평가보고서

본 보고서는 「한국작업치료교육평가원에서 제시한 작업치료교육 인증평가 평가지표 및 세부기준」에 따라 정확하게 작성되었으며, 사실과 다른 내용이 보고서에 포함되지 않았음을 확인합니다.

제출일 : 20○○년 5월 1일/10월 1일

○○대학교 총장

(성   명)             (직인)

목  차

Ⅰ. 작업치료교육 인증평가 자체평가 개요

1. 학과 주요 연락처

2. 대학 및 학과 소개

Ⅱ. 평가기준별 자체평가 요약표

Ⅲ. WFOT 교육기준 인증평가를 위한 자체평가표

Ⅳ. 평가기준별 자체평가

1. 비전 및 학과운영체계

2. 교육과정

3. 학생

4. 교원

5. 시설 및 설비

6. 교육성과

Ⅴ. WFOT 교육기준 인증평가를 위한 추가 항목

Ⅰ. 작업치료교육 인증평가 자체평가 개요

○○대학(교)

1. 학과 주요 연락처

소속 및 직위	성함	전화번호	휴대전화	e-mail
작업치료(학)과 학과장	홍길동	000-000-0000	000-0000-0000	00000@000.000
교수
교수

2. 대학 및 학과 소개

학과 연혁(개요)	학과의 연혁에 대한 간략한 기술
․ 설립 연도 : ․ 편제 정원 : ․ 총 학생수 : ․ 학 제 : 3년제 □ / 4년제 □ ․ 소 재 지 :
․ 작업치료 교육철학

Ⅱ. 평가기준별 자체평가 요약표

기준	세부기준	평가요소		자체평가 결과
				우수	충족	보완
1. 비전 및 학과운영체계	1.1. 비전 및 교육목표	■1.1.1. 작업치료 교육목표 설정			○
		■1.1.2. 발전계획 수립			○
	1.2. 행정 및 재정	■1.2.1. 학과운영지원		○
		■1.2.2. 학과 재정 확보 및 운용			○
	1.3. 운영 개선	■1.3.1. 지속적인 교육과정 개선		○
2. 교육과정	2.1. 구성	●2.1.1. 핵심역량 기반 교육과정 구성			○
		●2.1.2. 교과목 이수체계 및 이수학점		○
		▲2.1.3. 교과목 학습목표 평가		○
	2.2. 교과목 운영	●2.2.1. 전공 교육		○
		●2.2.2. 임상실습 교육		○
		●2.2.3. 임상실습 기관의 적합성		○
		●2.2.4. 학생 1인당 실험실습비		○
3. 학생	3.1. 학생지도체계	●3.1.1. 학생지도체계		○
		●3.1.2. 학과적응 및 취업진로지도		○
	3.2. 학생 복지	●3.2.1. 장학금 지급		○
		●3.2.2. 교과 외 학생활동 지원		○
4. 교원	4.1. 교원 확보	●4.1.1. 전임교원 확보율		○
		●4.1.2. 작업치료 교육 담당비율		○
		●4.1.3. 전임교원 평균 수업시수		○
	4.2. 교원 업적	●4.2.1. 전임교원의 연구․봉사		○
	4.3. 교수 개발	●4.3.1. 교수발전 지원체계		○
5. 시설 및 설비	5.1. 교육 시설 설비	●5.1.1. 교육 기본시설 확보 및 관리		○
		●5.1.2. 실습실 및 실습기자재 확보		○
	5.2. 학술 정보 지원	●5.2.1. 학술 정보 지원			○
	5.3. 편의시설	●5.3.1. 편의시설 확보		○
6. 교육성과	6.1. 교육성과	▲6.1.1. 최소 역량(프로그램 학습성과) 평가			○
		▲6.1.2. 작업치료 핵심실무역량		○
		■6.1.3. 교육목표 달성평가			○
		▲6.1.4. 작업치료사 국가시험 합격률 및 취업률			○
	6.2. 졸업생의 졸업 후 지도	▲6.2.1. 졸업생 지도 프로그램			○
기준: 6개	세부기준: 15개	평가요소: 30개	정성적 평가요소:■
			정량적 평가요소:●
			정량적 정성 평가요소:▲

◦ 우수, 충족, 보완은 각 평가요소별 항목 참고하여 표시

Ⅲ. WFOT 교육기준 인증평가를 위한 자체평가표

◆ 평가 영역별 정보

Ⅰ. 평가영역별 항목	페이지*
1-1. 작업치료 교육 철학 및 목표
1-2. 작업치료핵심역량을 반영한 교과과정 내용 및 순서
1-3. 교과목별 강의계획서
1-4. 임상실습교육 과목
1-5. 실습 기관 및 실습담당자 정보
1-6. 교육시설
1-7. 교수정보
1-8. 외래강사 채용 기준
Ⅱ. 교육과정 인증을 위한 최소 조건	페이지*
2-1. 신청 년도 졸업생 명단: 졸업자 혹은 국시응시 명단 등의 공문 사본
2-2. 기준 년도 교육과정 편성표
2-3. 졸업생 임상실습평가서: 표본 1명 제시, 현장실사 시 전원 자료 비치
2-4. 작업치료 전체교육의 60% 이상 전공교수에 의한 교육자료
2-5. 학과장의 작업치료전공 여부
2-6. 학과 전담 조교 및 별도의 학과 사무실 보유
Ⅲ. 자체평가서 및 영문 학교 정보	페이지*
3-1. WFOT 자체평가서
3-2. WFOT 영문 학교 정보

* WFOT 교육인증 동시 신청인 경우에 작성함.

* 페이지는 해당서류 제본 순서에 따라 실제 페이지 수를 기입 함.

* 학년별 성적표 및 임상실습평가서의 경우 신청서에는 대표학생 1인의 서류만 첨부하나 현장 실사 시 모든 학생의 서류가 준비되어 있어야 함.

◆ WFOT 최소조건 부합 여부(최초인증)

평 가 항 목	충족	미흡	관련 페이지
1. 졸업생을 1년 이상 배출한 대학
2. 총 교과과정 이수시간이 2,500시간 이상
3. 작업치료 기초 교과과정이 1,000시간 이상
4. 작업치료 전공 이론 교과과정이 500시간 이상 (임상실습교육 교과과정 제외)
5. 작업치료 임상실습교육시간이 1,000시간 이상
6. 전체 작업치료교육(2,500시간)의 60% 이상이 작업치료 전공교수(작업치료사 면허소지자)에 의해 실시
7. 전공교수의 적합성-임상 또는 교육경력 (전일제) 1년 이상
8. 학과장은 작업치료전공교수(작업치료사 면허소지자)가 담당
9. 학과 전담 조교 및 별도의 학과 사무실 보유
총 9 항목	총 충족 항목 항목

* WFOT 인증 동시 신청이면 작성함.

* 페이지는 해당 서류 제본 순서에 따라 실제 페이지 수를 기재 함.

◆ WFOT 최소조건 부합 여부(재인증)

평 가 항 목	충족	미흡	관련 페이지
1. 총 교과과정 이수시간이 2,500시간 이상
2. 작업치료 기초 교과과정이 1,000시간 이상
3. 작업치료 전공 이론 교과과정이 500시간 이상 (임상실습교육 교과과정 제외)
4. 작업치료 임상실습교육시간이 1,000시간 이상
5. 전체 작업치료교육(2,500시간)의 60% 이상이 작업치료 전공교수(작업치료사 면허소지자)에 의해 실시
6. 전공교수의 적합성-임상 또는 교육경력 (전일제) 1년 이상
7. 학과장은 작업치료전공교수(작업치료사 면허소지자)가 담당
8. 학과 전담 조교 및 별도의 학과 사무실 보유
총 8 항목	총 충족 항목 항목

* WFOT 인증 동시 신청이면 작성함.

* 페이지는 해당 서류 제본 순서에 따라 실제 페이지 수를 기재 함.

Ⅳ. 평가기준별 자체평가

1. 비전 및 학과 운영체계

세부기준	1.1. 비전 및 교육목표
평가요소	1.1.1. 작업치료 교육목표 설정
자체평가결과	충족	●	보완

※ 각 세부기준별로 반드시 새로운 페이지에서 시작할 것

충족인증기준
1. 학과는 교육목표에 관한 내용을 갖추고 있는가? 2. 교육목표의 설정 과정에서 구성원의 조직적 노력과 요구 수렴 및 합의 과정을 설명할 수 있는 자료를 갖추고 있는가?

대학 자체평가 기술
위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[1.1.1-1]	예) 기준연도와 그 이전의 학과발전계획서 또는 교육과정개발(개편)보고서(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[1.1.1-2]

세부기준	1.1. 비전 및 교육목표
평가요소	1.1.2. 발전계획 수립
자체평가결과	충족	●	보완

충족인증기준
1. 학과의 교육목표 달성을 위한 특성화 또는 장․단기 발전계획을 수립하고, 실행한 실적 이 있는가? 2. 학과의 특성화 및 장․단기 발전계획은 대학 구성원 및 산업체 등의 요구분석에 근거 하고 있는가?

대학 자체평가 기술
위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[1.1.2-1]	예) 기준연도와 그 이전의 학과발전계획서(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

세부기준	1.2. 행정 및 재정
평가요소	1.2.1. 학과운영지원
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 학과는 행정 또는 교육(실습)을 전담하는 직원이 있는가?

충족인증기준
1. 학과는 학과운영에 관한 지침이나 조직에 관한 규칙을 갖추고 있는가? 2. 학과장은 작업치료사 면허를 소지하고 학과운영에 관한 책임과 권한을 가지고 있는가?

대학 자체평가 기술
“우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[표 1.2.1-1] 학과장의 작업치료전공 여부

성 명 :		직 위 : 작업치료학과장
학 위	학교	학과 및 전공	학위명		국 가
학회 활동
외부 활동
임 상 경 력	기관	부서	직위(직명)	기간
면 허 소 유 현 황	면허(번호)	취득연도	발행처
연락처	전화 이메일 fax

- 학위, 면허, 임상경력 증명서 사본 함께 제출

※ 한국연구재단의 학술연구자정보를 등재해야 하며 서식은 한국연구재단 양식을 출력하여 관련 근거 자료 사본(학과장 임명장(공문), 학위, 면허, 임상, 교육경력 증명서) 첨부

※ 제시 내용 : 기본정보, 연구분야, 경력사항, 취득학위, 논문게재, 저역서, 지식재산권, 학술활동, 연구비수혜, 학술활동, 자격사항 등

※ 연구업적은 최근 3년간 업적까지 제시함

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[1.2.1-1]	예) 대학인사규정 및 학과운영규정(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

세부기준	1.2. 행정 및 재정
평가요소	1.2.2. 학과 재정 확보 및 운용
자체평가결과	충족	●	보완

충족인증기준
1. 학과는 학과 운영 및 교육에 필요한 예산을 확보하고 합리적으로 집행하고 있는가? ☞ 예산 배정 및 집행 과정에 대한 평가로, 예산 금액을 평가하는 것은 아님

대학 자체평가 기술
위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[1.2.2-1]	예) 기준연도 학과 예산 및 집행내역(본부 담당자의 서명 필수)

○○대학(교)

세부기준	1.3. 운영 개선
평가요소	1.3.1. 지속적인 교육과정 개선
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 학과는 교육과정개발위원회에 산업체 인사를 포함하였는가?

충족인증기준
1. 학과는 교육과정개발위원회, 교육과정심의위원회 등과 같은 기구의 활동을 정상적으로 운영하고 있는가? 2. 학과의 교육과정은 주기적인 평가를 통해 개선되고 있는가?

대학 자체평가 기술
“우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[1.3.1-1]	예) 지속적인 교육과정개발(개편)에 대한 환류 실적(위 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[1.3.1-2]	예) 교육과정개편은 CQI 또는 교육과정개발위원회 회의록 등의 근거자료

○○대학(교)

2. 교육과정

세부기준	2.1. 구성
평가요소	2.1.1. 핵심역량 기반 교육과정 구성
자체평가결과	충족	●	보완

충족인증기준
1. 학과의 교육과정은 학과의 교육목적과 목표 달성을 위해 졸업 시 요구되는 최소 역량 (minimum competency) 수준을 반영하고 있는가? 2. 작업치료전문직의 특성을 반영한 교육철학과 교육목표, 최소 역량 수준을 교육과정 구성에 반영하였는가? 3. 교육목표와 최소 역량을 달성하기 위한 과목들이 개설되어 있는가?

대학 자체평가 기술
위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[표 2.1.1-1] 학과 교육목표와 최소 역량(학습성과)

작업치료사 필수역량	학과 교육목표	학과 최소 역량(학습성과)
전문가로서의 책임과 윤리인식 능력	작업치료전문가로서의 책임과 윤리의식을 갖춘다.	작업치료사의 법적. 윤리적. 기준을 이해하고 적용한다.
클라이언트와의 효과적 의사소통과 협력에 기반한 전문가적 의사소통 능력	클라이언트 및 전문가 집단과 효과적으로 소통하고 협력한다.	문서와 언어를 사용하여 클라이언트 및 전문가와 의사소통한다.

[표 2.1.1-2] 작업치료(학)과 역량 기반에 따른 교과과정

최소 역량	수행 준거	연계 교과목 (※ 관련 주요교과 진하게 표기)
작업치료사의 법적. 윤리적. 기준을 이해하고 적용한다.	1.1 재활서비스와 관련된 정책 및 작업치료 관련 법률과 규정을 숙지하고 준수한다.	기초 : 사회복지개론
		일반 : 보건학
		심화 : 보건의료법규
	2.1 작업치료 실행체계에 근거한 작업치료사의 책무와 역할을 이해하고 적용한다.	기초 : 작업치료학, 헬스케어창업
		일반 : 신경계작업치료임상실습, 근골격계작업치료임상실습, 활동분석
		심화 : 신경계작업치료학, 근골격계작업치료학, 노인작업치료학, 아동작업치료학, 정신사회작업치료학, 지역사회작업치료학, 감각재활임상실습, 정신사회작업치료임상실습, 노인작업치료임상실습
문서와 언어를 사용하여 클라이언트 및 전문가와 의사소통한다.	2.1 클라이언트 중심 접근법을 적용한다.	기초 : 신경계작업치료임상실습
		일반 : 근골격계작업치료임상실습, 감각재활임상실습, 사회봉사 1,2
		심화 : 신경계작업치료임상실습, 지역사회작업치료임상실습, 노인작업치료임상실습

[표 2.1.1-3] 작업치료(학)과 교육과정의 순서 및 시수

1 학년	교과목명	학기		학점	시수	2 학년	교과목명	학기		학점	시수
		1	2					1	2
	합계						합계
3 학년	교과목명	학기		학점	시수	4 학년	교과목명	학기		학점	시수
		1	2					1	2
	합계						합계

- 전체 교과목 시수(교양 포함, 임상 실습교과목의 경우 실제 시간으로 계산) :

- 작업치료 전공 교수(면허소지자) 담당 시수(임상 실습시간 포함) :

- 작업치료 전공 교수의 학과목 담당 비율 =      % (예, 1,500시간/2,500시간*100=60%)

* 작업치료 전공 교수에 의한 교과목의 경우 교과목명 옆에 * 표기

* 상기 내용을 확인할 수 있는 증빙서류(기준연도 학년별 대표학생(1명)성적표) 첨부

* 신청서 작성 시 [표 2.1.1-3] 작업치료(학)과 교육과정의 순서 및 시수, [표 2.1.2-1] 교육과정 편성의 분류, [표 2.1.2-2]의 기준연도 교육과정과 졸업생 성적증명서에 기초한 교육시행 총괄표, [표 4.1.2-1] 기준연도 교육과정에 의한 교육시행 총괄표의 수치 및 비율은 반드시 일치하여야 함.

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[2.1.1-1]	예) 기준연도 교육과정 편성표 운영관련 규정(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[2.1.1-2]	예) 교육과정개발(개편)보고서

세부기준	2.1. 구성
평가요소	2.1.2. 교과목 이수체계 및 이수학점
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. WFOT 기준 2,500시간을 충족하고 있는가? 2. WFOT 기준 작업치료 기초 교과과정이 1,000시간 이상, 작업치료 전공 이론 교과과정 이 500시간 이상(임상 실습시간 제외)을 충족하는가?

충족인증기준
1. 교육과정 내 교육시수가 2,000시간 이상을 충족하고 있는가?

대학 자체평가 기술
“우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

○○대학(교)

[표 2.1.2-1] 교육과정 편성의 분류(예시)

분류	항목	과목(학점/시수)	이수시간
작업치료 기초교육 교과 1,000시간	사회과학 (250-750시간)	대학생활과자기혁신(2/2) 대학영어1(2/2) 대학영어2(2/2) 재활치료의심리학적기초(2/2) 언어추론(2/2) 공중보건학(3/3) 재활심리학(2/2) 환경및재활보조공학(2/3) 작업치료연구방법론(3/3) 의료관계법규및행정(3/3) 대학글쓰기(3/3)	11개 교과목 26학점 27시수 27시수 x 15주 = 405시간
	소 계		405시간
	자연과학 (250-750시간)	일반생물학1(2/2) 일반생물학실험1(1/2) 생리학(3/3) 작업치료기능해부학(3/3) 작업치료신경해부생리학(3/3) 정신의학(3/3) 재활교육학개론(3/3) 작업치료해부학(3/4) 의학및작업치료용어(2/2) 아동발달(3/3) 재활의학(2/3) 임상신경학(2/2) 심리평가(2/2) 아동검사및평가(3/4) 인체검사학(3/3)	15개 교과목 38학점 42시수 46시수 x 15주 = 690시간
	소 계		690 시간

작업치료 전공교육 교과 1,500시간	작업치료 이론 (500시간)	작업치료학개론(2/2) 작업치료기능평가(3/3) 치료적작업응용(3/4) 일상생활활동(3/3) 정신사회작업치료학(3/3) 작업수행분석(3/4) 캡스톤디자인1(지역사회)(3/4) 감각처리장애및중재(3/4) 인지재활(2/3) 신경계작업치료학(3/3) 근골격계작업치료학(3/3) 아동작업치료학(3/3) 캡스톤디자인2(발달장애)(3/4) 운동치료학(3/4) 연하재활(2/3) 직업재활(2/3)	16개 교과목 44학점 52시수 52시수 x 15주 = 780시간
	소 계		780 시간
	작업치료 임상교육 (1,000시간)	신경계작업치료학임상실습(3/9) 근골격계작업치료학임상실습(3/9) 정신사회작업치료학임상실습(3/9) 지역사회작업치료학임상실습(3/9) 노인작업치료학임상실습(3/9) 감각재활임상실습(3/9)	4주 x 45시간 = 180시간 8주 x 45시간 = 360시간 8주 x 45시간 = 360시간 VMS = 100 시간 이상 1,000시간
	소 계		780 + 1000 = 1,780시간
총 계 (405 + 690 + 780 + 1,000)			2,875 시간

- 첨부 자료: 상기 편성표의 근거자료로 기준연도의 각 학년 대표 1명의 성적표 사본 첨부

※ 참고 : 현장 실사 시 2,500시간 이상의 이수 확인을 위하여 다음 절차가 진행됨

- 신청 연도 졸업생 중 대표 학생 1~2인을 무작위 선정하여 성적표 및 임상 실습평가서 확인

- 학년별 1~2인을 무작위 선정하여 성적표 또는 수강신청서 확인

- 시간제 실습시간이 학생별로 다른 경우 최소시간 취득 학생 기준

[표 2.1.2-2] 기준연도 교육과정과 졸업생 성적증명서에 기초한 교육시행 총괄표

- 전체시간(2,500시간 이상)에 대한 시수 비교(교과목명과 시수는 다를 수 있음)

- 교육과정표 과목명은 [표 2.1.2-1] 교육과정 편성의 분류 과목명과 동일

1) 사회과학

교육과정표 과목명	학점	시수	실제시간 (시수*15주)	성적증명서 과목명	학기	학점	시수	실제시간 (시수*15주)	비고 (변경사항)
소계
*작업치료사 면허 소지자 강의 소계	교과과정표 기준		총 OO학점 중 OO학점 총 OO시수 중 OO시수 총 OO시간 중 OO시간		성적증명서 기준			총 OO학점 중 OO학점 총 OO시수 중 OO시수 총 OO시간 중 OO시간

* 작업치료 전공 교수, 강사 과목 * 표시

* 성적증명서의 경우 기준연도가 2017년도일 경우 2018년 2월 졸업자의 성적증명서

2) 자연과학

교육과정표 과목명	학점	시수	실제시간 (시수*15주)	성적증명서 과목명	학기	학점	시수	실제시간 (시수*15주)	비고 (변경사항)
소계
*작업치료사 면허 소지자 강의 소계	교과과정표 기준		총 OO학점 중 OO학점 총 OO시수 중 OO시수 총 OO시간 중 OO시간		성적증명서 기준			총 OO학점 중 OO학점 총 OO시수 중 OO시수 총 OO시간 중 OO시간

* 작업치료 전공 교수, 강사 과목 * 표시

3) 작업치료 전공 이론

교육과정표 과목명	학점	시수	실제시간 (시수*15주)	성적증명서 과목명	학기	학점	시수	실제시간 (시수*15주)	비고 (변경사항)
소계
*작업치료사 면허 소지자 강의 소계	교과과정표 기준		총 OO학점 중 OO학점 총 OO시수 중 OO시수 총 OO시간 중 OO시간		성적증명서 기준			총 OO학점 중 OO학점 총 OO시수 중 OO시수 총 OO시간 중 OO시간

* 작업치료 전공 교수, 강사 과목 * 표시

4) 작업치료 임상 실습

교육과정표 과목명	학점	시수	실제시간 (시수*15주)	성적증명서 과목명	학기	학점	시수	실제시간 (시수*15주)	비고 (변경사항)
소계
*작업치료사 면허 소지자 강의 소계	교과과정표 기준		총 OO학점 중 OO학점 총 OO시수 중 OO시수 총 OO시간 중 OO시간		성적증명서 기준			총 OO학점 중 OO학점 총 OO시수 중 OO시수 총 OO시간 중 OO시간

* 작업치료사 면허 소지 및 임상경력(교육경력 포함) 1년 이상의 교수, 강사 과목 * 표시

* 실제 시간 계산 시 임상 실습의 경우 교과 과정표 상의 시수가 아닌, 실제 임상 실습 시간으로 환산하여 계상

5) 전공 교수 전체 강의비율

년도 기준	내용	A	내용	B	B/A×100
기준연도 교육과정 기준	전체 강의시간 합계		면허 소지자 강의시간 합계		%
신청 연도 졸업자 기준	전체 강의시간 합계		면허 소지자 강의시간 합계		%

* 강의시간 계산 시 임상 실습의 경우 교과 과정표 상의 시수가 아닌, 실제 임상 실습시간으로 환산하    여 계상

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[2.1.2-1]	예) 기준연도의 학년별 1명의 성적증명서(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

분야별 시수 산정 (예시)

3) 작업치료 이론 (졸업자 기준 – 2014OOOO  홍길동)

교육과정표 과목명	학점	시수	실제 시간	성적증명서 과목명	학기	학점	시수	실제 시간	비고 (변경 사항)
작업치료학개론*	2	2	32	작업치료학개론*	2	2	2	32
작업치료기능평가	3	3	48	작업치료기능평가	1	3	3	48
치료적작업응용*	3	4	64	치료적작업응용*	2	3	4	64
일상생활활동*	3	3	48	일상생활활동*	2	3	3	48
정신사회작업치료학*	3	3	48	정신사회작업치료학*	2	3	3	48
정신사회 작업치료학실습*	3	4	64	정신사회 작업치료학및실습*	1	3	4	64	과목명변경
작업수행분석*	3	4	64	작업수행분석*	1	3	4	64
캡스톤디자인1* (지역사회)	3	4	64	지역사회작업치료학*	1	3	4	64	과목명변경
감각처리장애및중재*	3	4	64	감각통합치료*	2	3	4	64	과목명변경
인지재활*	2	3	48	운전및인지재활*	2	2	3	48	과목명변경
신경계작업치료학*	3	3	48	신경계작업치료학*	1	3	3	48
근골격계작업치료학*	3	3	48	근골격계작업치료학*	2	3	3	48
아동작업치료학*	3	3	48	아동작업치료학*	1	3	3	48
캡스톤디자인2* (발달장애)	3	4	64	캡스톤디자인2* (발달장애)	2	3	4	64
운동치료학	3	4	64	운동치료학	2	3	4	64
연하재활*	2	3	48	연하재활*	2	2	3	48
임상작업치료학*	3	4	64	임상작업치료학*	2	3	3	48
직업재활*	2	3	48	직업재활*	2	2	3	48
작업치료학특론*	3	3	48	작업치료학특론*	2	3	3	48
				작업치료주제탐구*	1	1	2	32	교과목폐지
				치료도구개발*	1	1	2	32	교과목폐지
소계	53	64	1,024			55	67	1,072
*작업치료 전공 교수 강의 소계	교과과정표 기준			총 53학점 중 47학점 총 64시수 중 57시수 총 1,024시간 중 912시간	성적증명서 기준				총 55학점 중 49학점 총 67시수 중 60시수 총 1,072시간 중 960시간

세부기준	2.1. 구성
평가요소	2.1.3. 교과목 학습목표 평가
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 교과목별로 작업치료 역량 중심 교육과정을 반영한 전공과목 강의 계획서(학과에서 개설한 전공교과목)를 갖추고, 전공 교수 1명당 학기별 1과목 이상 강의자료(강의 포트폴리오 또는 교수학습지침서 등)를 갖추었거나 실습교과목의 강의 계획서와 실습지침서(교수학습지침서)를 갖추고 있는가?

충족인증기준
1. 교과목별 작업치료 역량 중심 교육과정을 반영한 강의 계획서(학과에서 개설한 전공교과목)를 갖추고 있는가?

대학 자체평가 기술
“우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[표 2.1.3-1] 교과 개요 설명서

학년-학기	교과목명	교과목 설명
1-1	대학생활세미나 (Campus Life Seminar)	신입생들의 학교생활의 적응을 돕고 전공능력에 대한 쉬운 학습과 이해를 도울 수 있도록 한다.
	인간과 사회 (Human and Society)	인문학적 소양을 학습하기 위한 교과목으로 작업치료학과에서는 환자의 인권과 사회문제 등에 대한 학습을 진행한다.
	사고와 표현 (Thinking and Expression)	인문화적 소양을 위한 읽기와 쓰기를 통해 다양한 사회적 주제들에 대한 토론과 글쓰기를 통해 인문학적 소양을 학습한다.
1-2	보건교육학 (Public Health Education)	작업치료의 영역 중에는 교육(education)이 포함되어 있다. 교육의 역할에 대해 이해하고 이를 적용한다. 또한 병의 예방 및 치료 등에 관한 보건교육을 포함한다.
	인간발달론 (Human Development)	태내기 발달에서 죽음까지 인간의 발달에 관해 원리, 과정, 적용에 관해 이해하고 이를 작업치료에 적용한다.
	보건사업관리 (Administration in Public Health)	작업치료 관련 행정관리 방법에 대해 공부한다. 합리적인 행정 방법, 시스템 개발 및 적용에 관해 익히고 이를 현재 작업치료 관련 분야와 적용할 수 있다.
2-1
2-2
3-1
3-2
4-1
4-2

* 전체 교과목(영어, 화학 등 일반교양 과목 제외)의 교과 개요를 교육과정의 순서 및 시수[표 2.1.1-3] 순서로 제시

[강의 계획서]

※ [표 2.1.3-1] 교과 개요 설명서 순서대로 제시함

※ 강의계획서는 [표 2.1.3-1]의 교과 개요 설명서 순서대로 폴더를 생성하여 PDF 파일로 제출함

※ 강의 계획서에는 과목별 교육목표, 성적 평가방법(구체적인 백분율 상대 및 절대평가 등을 기술), 교육방법, 주교재, 부교재, 참고문헌, 강의시간, 등이 제시되어야 함

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[2.1.3-1]	예) 강의 계획서
[2.1.3-2]	예) 강의자료(포트폴리오, 교수학습지침서, 실습지침서 등) 목록

○○대학(교)

세부기준	2.2. 교과목 운영
평가요소	2.2.1. 전공 교육
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 학기당 전공교과목의 강좌 당 학생 수가 평균 40명 이하를 유지하고 있으며, 강의평가 결과 분석 및 개선 여부 확인, 교수능력 향상을 위한 정책 및 프로그램을 지원하고 있는가?

충족인증기준
1. 학생들의 전공 교과목에서 학업성취를 높이기 위해서 적정 수준의 수업 집단 규모(학기당 전공교과목의 강좌 당 학생 수가 평균 60명 이하)를 유지하는가? 2. 학과의 대학은 강의평가 결과 분석 및 개선 여부 확인, 교수능력 향상을 위한 정책 및 프로그램을 지원하고 있는가?

대학자체평가기술
“우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[2.2.1-1] 전공교과목의 강좌 당 학생 수

학년/학기	교과목명	학생수
0000학년도 1학기	작업치료학개론 1분반	33명
	작업치료학개론 1분반	34명
	아동작업치료학및실습	62명
	작업치료평가및실습 1분반	30명
	작업치료평가및실습 2분반	32명
	작업수행분석및응용	62명
0000학년도 2학기	일상생활동작및실습	49명
	신경계작업치료및실습	49명
	감각통합치료및실습	49명
	인지·연하재활및실습 1분반	25명
	인지·연하재활및실습 2분반	24명
	정신사회작업치료학	43명
평균 인원		41.00

* [표. 2.1.2-1]의 분류표에서 제시한 500시간의 [작업치료 이론] 교과목을 기준으로 작성함

[표 2.2.1-2] 교수학습방법 현황

연도 /학기	과목명	교수학습방법(예시)
		시청각 자료활용	토의, 발표	PBL	CBL	견학	액션러닝	BL	기타
	신경계작업치료학	○	○	○
	작업치료학개론	○	○			○

* [표. 2.1.2-1]의 분류표에서 제시한 500시간의 [작업치료 이론] 교과목을 기준으로 작성함

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[2.2.1-1]	예) 전공교과목 강좌 당 학생수 자료(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

○○대학(교)

세부기준	2.2. 교과목 운영
평가요소	2.2.2. 임상실습 교육
자체평가결과	우수	●	충족		보완

※ 코로나-19로 인해 한시적으로 임상 실습교육에 1사례당 40시간의 사례관리(SOAP note 형식, 대상자 평가 결과와 제공 중재 기록)를 포함 가능함

우수인증기준
1. 임상 실습교과목의 운영을 위한 학점 당 시간 선정 기준 등을 포함하여 세부적인 운영규정을 갖추고 임상 실습교과목 총 시수 1,000시간(전일제 500시간 이상 포함)을 충족하는가? ※ 임상 실습교과목: 외부 현장실습을 포함하여 교육과정에 편성된 교과목 ※ 시간제(봉사 등)의 경우 임상 실습교육으로 인정되기 위해서는 담당 교수 (작업치료사 면허소지자)의 작업치료 관련성에 대한 지도가 일지에 명시되어야 함 ※ 전일제 임상 실습의 경우 준비시간을 포함하여 1일, 9시간으로 산정하며, 주당 최대 45시간까지 인정함(2023년도부터 시행) ※ VMS 및 1365에 등록된 자원봉사 시간의 경우 별도의 일지 없이 총괄표로 제시할 수 있음. 다만, 봉사시간을 관리하는 별도의 교과목이 배정되어 있어야 함

충족인증기준
1. 임상 실습교과목의 운영을 위한 학점 당 시간 선정 기준 등을 포함하여 임상 실습 교과목 시수가 전일제와 시간제를 합하여 총 700시간(전일제 500시간 이상)을 충족하는가?

조건부인증기준
1. 임상 실습교과목의 운영을 위한 학점 당 시간 선정 기준 등을 포함하여 세부적인 운영규정을 갖추고 임상 실습교과목 총 340시간 이상일 경우, 조건부인증 1년 이후 임상실습 교과목 700시간을 충족하여 재평가할 수 있는가?

대학 자체평가 기술
위의 “우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준” 또는 “조건부 인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 아래를 참고하여 기술

[표 2.2.2-1] 임상 실습교육 교과목

과목명	학점	시수	임상실습기간(주)	임상실습 총 시간	실습분야 (성인, 소아 등)	전일제/ 시간제 여부

* 전일제 및 시간제 실습교육 모두 제시함

[표 2.2.2-2] 임상 실습시간 총괄표

연번	학생명	차수	기관명	기간	시간	총시간
1	홍길동	사회봉사	VMS	2014.05.08~2016.10.22	146	1,046
		1차	OO의료원	2017.02.20~2017.04.15	360
		2차	OO대학교병원	2017.04.17~2017.06.10	360
		3차	OO발달센터	2017.06.12~2017.07.08	180
2	김길동	사회봉사	VMS	2015.03.25~2016.10.22	132	1,032
		1차	OO어린이병원	2016.12.26~2017.02.18	360
		2차	OO병원	2017.02.20~2017.04.15	360
		3차	OO한방병원	2017.04.17~2017.05.13	180

* 학생별로 실습기관명과 기간을 상기 표를 활용하여 제시함

* 1,000시간에 대한 임상 실습평가서 전체는 실사 자료로 보관함

* 전일제 임상실습의 경우 월-금까지 5일 근무시 45시간으로 산정함. 주차별 최대 인정 시간; 45시간

* 1,000시간에 대한 임상 실습평가서 전체는 실사 자료로 보관함

* 1인의 학생을 선정하여 1,000시간에 대한 임상 실습평가서 사본을 첨부함

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[2.2.2-1]	예) 임상실습 교과목 운영내용(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
	임상실습시간을 증명할 수 있는 대표학생 1명의 실습평가서

세부기준	2.2. 교과목 운영
평가요소	2.2.3. 임상실습 기관의 적합성
자체평가결과	우수	●	충족		보완

○○대학(교)

우수인증기준
1. 전체 실습 기관 중 90% 이상의 실습 기관에서 실습담당자의 작업치료 임상경력은 3년 차 이상의 조건을 갖추고 있는가?

충족인증기준
1. 전체 실습 기관 중 50% 이상의 실습 기관에서 실습담당자의 작업치료 임상경력이 3년 차 이상이 되는가?

대학 자체평가 기술
위의 “우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 아래를 참고하여 기술

[표 2.2.3-1] 임상 실습 기관과 실습담당자 정보

임상실습 기관명	주소	환자군	기관 종별	작업 치료사 수	SUPERVISOR
					이름	임상 경력
감각통합 발달연구소	서울 영등포구 문래동3가 77-8 한영빌딩 203, 204호	아동	발달센터	5	신OO	12년

* 전일제 기관에 한하여 제시, 작업치료사 또는 교수가 임상 실습을 담당하는 경우만 인정함

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[2.2.3-1]	예) 임상실습 기관정보 및 담당자(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

○○대학(교)

세부기준	2.2. 교과목 운영
평가요소	2.2.4. 학생 1인당 실험 실습비
자체평가결과	우수	●	충족		보완

※ 코로나-19로 인해 한시적으로 우수(1인당 150,000원), 충족(1인당 100,000원)으로 하향 평가함

우수인증기준
1. 학생 1인당 실험 실습비가 200천원(200,000원) 이상을 충족하는가?

충족인증기준
1. 학생 1인당 실험 실습비가 산출 근거자료를 제출하고, 학생 1인당 실험 실습비가 120천원(120,000원) 이상을 충족하는가?

대학 자체평가 기술
위의 “우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[표 2.2.4-1] 실험 실습비 집행 내용

년도	총 실험 실습비(A)	재학생 수*(B)	학생 1인당 실험 실습비(C=A/B)
○○○○	28,028,000	202	138,750

*재학생 수는 기준연도 4월 1일자를 기준으로 함

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[2.2.4-1]	예) 실험실습비 근거서류(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[2.2.4-2]

3. 학생

○○대학(교)

세부기준	3.1. 학생지도체계
평가요소	3.1.1. 학생지도체계
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 지도교수 제도를 운용하고 있으며, 개별 상담 및 진로지도가 학기당 2회 또는 연간 4회 이상 실시함을 충족하는가?

충족인증기준
1. 지도교수 제도를 운용하고 있으며, 개별 상담 및 진로지도를 연간 1회 이상 실시함을 충족 하는가?

대학 자체평가 기술
위의 “우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[표 3.1.1-1] 작업치료(학)과 교수별 학생상담 및 지도 실적(기준연도 2개 학기)

지도 교수제	연도 학기	교수별 지도 학생 수		학생상담 및 지도 실적		학생 1인당 지도받은 회수 {C=(∑B)/A}
		교수명	지도학생 수(A)	지도영역	지도학생 수(B)
유☑ 무☐		홍길동	40	학업	1	C=180/60 =3
				생활	1
				진로	76
				심리	22
		무명씨	20	진로	32
				심리	48
		홍길동	40	진로	40	C=60/60 =1
		무명씨	20	진로	1
				심리	19
	학생 1인당 1학기( 3 ), 2학기( 1 ) 회, 년간( 4 )회

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[3.1.1-1]	예) 학생상담지원센터 운영규정(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[3.1.1-2]	예) 기준연도 작업치료(학)과 교수별 상담실적(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

세부기준	3.1. 학생지도체계
평가요소	3.1.2. 학과적응 및 취업진로지도
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 학과적응 프로그램 연간 1회 이상 실시하였으며, 취업 진로 프로그램을 연간 1회 이상 실시함을 충족하는가?

충족인증기준
1. 학과적응 프로그램 연간 1회 이상 또는 취업 진로 프로그램을 연간 1회 이상 실시함을 충족하는가?

대학 자체평가 기술
위의 “우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 아래를 참고하여 간략히 기술 1. 학과적응 및 취업적응을 위한 프로그램 : 대학 생활과 진로, 새내기 세미나, 대학 생활의 이해, 취업캠프 등의 정규교과 또는 비교과 프로그램 등 학과의 적응과 향후 작업치료사로서의 취업적응을 위해 학과가 실시하는 프로그램(단, 입학 전 프로그램, 신입생 오리엔테이션, 개인 취업상담, 지도교수의 면담은 제외)

[표 3.1.2-1] 학과적응 및 취업적응 프로그램 운영 현황

연도	구분	프로그램 명	주요내용	장소(일시)	주관기관	대상/인원	지원금액
	학과적응	성격유형검사	성격유형을 DISC로 분류	창-205 (2017.03.23)	학과	1학년/35	-
		학과연합 M.T	전학년이 1박2일 참여	어울림 (2017.03.09)	대학	전학년 /90	-
					외부
	취업 적응	모의면접	취업스킬 훈련	창-209 (2017.08.01)	학과	3학년/27	500,000
		선배와 대화	취업경험 공유	창-204 (2017.09.01)	대학	3학년/27	-
					외부

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[3.1.2-1]	예) 학과 적응 프로그램 운영 실적 (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[3.1.2-1]	예) 취업 적응 프로그램 운영 실적 (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

○○대학(교)

세부기준	3.2. 학생복지
평가요소	3.2.1. 장학금 지급
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 학교는 장학금 지급 규정을 갖추고 장학생을 공지하고 있으며, 작업치료(학)과 학생의 총 등록금 대비 장학금 지급 비율이 연간 12% 이상 되는가?

충족인증기준
1. 학교는 장학금 지급 규정을 갖추고 장학생을 공지하고 있으며, 작업치료(학)과 학생의 총 등록금 대비 장학금 지급 비율이 연간 10% 이상이 되는가?

대학 자체평가 기술
위의 “우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 아래를 참고하여 간략히 기술 1. 장학금(교육역량강화사업, 특성화 사업의 재원은 제외)은 학과 학생의 학업유지를 지원하기 위해 학과는 적정 수준의 장학금을 확보하고 있으며, 학과의 장학금 수여 시 지급기준은 학교 장학금 지급규정에 따라 지급하고 있는가?

[표 3.2.1-1] 학과 장학금 종류 및 지급기준                                      (천원)

연도-학기	구분	소분류	장학금명	수혜인원	총지급액	장학금 지급기준
2021-1	교내	학비감면	학비감면(입학금면제)장학금	30	56,000	대학 장학규정
		성적우수	성적우수장학금	5
		근로	근로장학금	2
		형제자매	형제자매 장학금	1
	교외	송설장학재단	드림장학금	1	3,000
		작업치료사협회	미래장학금	1
2021-2	교내	000	000	28	50,000
	교외

[표 3.2.1-2] 학과 장학금 지급기관별 수혜 현황                                  (천원)

연도	학기	교외	교내	총계		총 등록금액 (B)	등록금 대비 장학금 비율 (C=(A/B)×100)
		금액	금액	인원	금액 (A)
2221	1	3,000	56,000	40	59,000	315,000	17.69
	2	0	50000	28	50,000	301,000

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[3.2.1-1]	예) 00대학교 장학금 지급 규정
[3.2.1-2]	예) 기준연도 작업치료(학)과 장학금 수혜현황. (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

○○대학(교)

세부기준	3.2. 학생복지
평가요소	3.2.2. 교과 외 학생활동 지원
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 온/오프라인에서 교과 외 학생활동인 학술(전공) 관련 동아리가 1개 이상 운영되고 있으며, 봉사 관련 동아리도 1개 이상 운영함을 충족하는가?

충족인증기준
1. 온/오프라인에서 교과 외 학생활동인 학술(전공) 관련 동아리 또는 봉사 관련 동아리가 1개 이상 운영함을 충족하는가?

대학 자체평가 기술
위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 아래를 참고하여 간략히 기술 1. 교과 외 학생활동으로써 학과에서 공식적으로 행정적, 재정적 지원을 하는 동아리 활동, 학술활동, 봉사활동 등이 운영되고 있으며, 동아리운영 결과보고서가 있는가?

[표 3.2.2-1] 교과 외 학생활동 지원 현황

연도	영역	활동명	활동내용	지원내용
	학술	작업치료학술제	논문발표 및 학과경진대회	행정적지원
	봉사	작업치료 봉사대	지역사회 봉사활동	재정적지원
	동아리	튜터링	맨토가 맨티 학습 도우미	재정적지원

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[3.2.2-1]	예) 교과외 학생활동 지원 현황 (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[3.2.2-2]	예) 00 동아리운영결과보고서 (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

○○대학(교)                                          Ⅲ. 평가기준별 자체평가

3. 학생

○○대학(교)

4. 교원

세부기준	4.1. 교원 확보
평가요소	4.1.1. 전임교원 확보율
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 전공 자격을 갖춘 교원을 확보하고 있으며, 교원 확보율이 적절한가? ⓐ전임교원확보율 50% 이상 ⓑ전임교원 중 작업치료 면허소지자가 65% 이상 ⓒ교수(전임교원+비전임교원) 1인당 학생 수 30명 이하 ⓓ임상경력 또는 교육경력 1년 이상 ※ⓐ, ⓑ, ⓒ중 ⓒ를 포함하여 2개 이상 충족, ⓓ 필수

충족인증기준
1. 전공 자격을 갖춘 교원을 확보하고 있으며, 교원 확보율이 적절한가? ⓐ전임교원확보율 50% 이상 ⓑ전임교원 중 작업치료 면허소지자가 65% 이상 ※ⓐ, ⓑ 둘 중 1개 충족

대학 자체평가 기술
위의 “우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 아래를 참고하여 간략히 기술 1. 학과는 전임교원의 기본 책무인 교육과 학생지도를 위해 전공 전임교원을 확보하여 전임교원의 전공교과목 담당 비율을 일정 수준 유지함으로써 수업의 질을 관리하고 있는가? 1) 학생 수 : 재학생 및 편제정원 중 많은 수를 기준으로 한다. 2) 전임교원 : 교수, 부교수, 조교수 - 사학연금이 불입되고 재임용절차가 보장된 교원을 말한다. 3) 교원법정정원 : [편제정원 또는 재학생수/ 20] 으로 산출한다. - 소수점 이하는 올림(예, 4.1일 경우 5명) 한다. 4) 비전임교원 : 전임교원 이외 초빙, 겸임, 강의 전담 등의 교원을 말하며, 주당 수업 수가 9시간 이상을 맡았을 때 비전임 1인을 전임 1인으로 산정하며, 교수 1인 당 학생 수 산정 이외에는 포함하지 않는다. 5) 전공 전임교원 : 작업치료사 면허증을 소지한 전임교원을 말한다. 6) 경력 : 6개월 미만은 끊고 6개월 이상은 올림(예, 4년5월=4년, 4년6월=5년) 한다 7) 전공 전임교원 확보율(%) : [전공 전임교원 수 / 전임교원 수 × 100]으로 산출한다.

[표 4.1.1-1] 전임교원 확보율 (기준연도)

연도	편제정원 (명)(A)	교원법정 정원기준 (B=A/20)	전임 교원(C)	전임교원 확보율(%) (D=C/B×100)
	120	6	3	50

[표 4.1.1-2] 전임교원 현황 (기준연도)

연도	전임 교원 성명 (A)	직급	임용년도	학위명	경력		작업치료 면허증		전공 전임교원 확보율(%) C=(B/A)×100
					교육 (년)	임상 (년)	유 (B)	무

[표 4.1.1-3] 교수 1인당 학생 수 (기준연도)

	교수 수			학생 수					교수 1인당 학생 수 {C=(B/A)}	교수 1인당 평균학생수
학년도/ 학기	전임 교원수	비전임 교원수	계 (A)	1 학년	2 학년	3 학년	4 학년	계 (B)
0000-1학기
0000-2학기

* 비전임 교원 중 주당 수업시수가 9시간 이상을 맡았을 때 1인으로 산정

[표 4.1.1-4] 전임교수 정보(학과장 제외)

- 한국연구재단의 모든 인력정보를 올려야 하며 서식은 한국연구재단 양식을 출력하여 관련 근거자료 사본(학위, 면허, 임상경력 증명서)과 함께 제출

- 제시 내용 : 기본정보, 연구 분야, 경력 사항, 취득학위, 논문게재, 저·역서, 지식재산권, 학술활동, 연구비수혜, 학술활동, 자격 사항 등

- 연구업적은 최근 4년간 업적까지 제시함

- 학과장의 경우 [표 1.2.1-1]로 대신함

[표 4.1.1-4] 외래교수 정보

외래교수 (면허소지자의 경우 면허증 사본을 첨부함)

이 름 :			직 위 :			담당 과목명:
학 위		학교		학과 및 전공	학위명			국 가
대외활동	학회
	협회
임 상 경 력		병원		부서	직위(직명)		기간
면 허 소 유 현 황		면허/번호		취득연도	발행처

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[4.1.1-1]	예) 기준연도 작업치료(학)과 전임교원 현황 (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[4.1.1-2]	예) 기준연도 작업치료(학)과 비전임교원 현황. (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[4.1.1-3]	예) 기준연도 작업치료(학)과 재학생 현황. (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[4.1.1-4]	예) 기준연도 작업치료(학)과 교원의 작업치료사 면허증 사본, 재직증명서, 임상경력증명서 등 (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

세부기준	4.1. 교원 확보
평가요소	4.1.2. 작업치료 교육 담당비율
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 세계작업치료사연맹(WFOT)의 기준인 전체 교육과정의 60% 이상(시간 기준)을 작업치료 전공교수가 담당함을 충족하는가?

충족인증기준
1. 학과 전체 교육과정의 50% 이상(시간 기준)을 작업치료 전공 교수가 담당함을 충족하는가?

대학 자체평가 기술
위의 “우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 아래를 참고하여 간략히 기술 1. 학과는 전임 및 외래교수의 작업치료 교육 담당 비율은 적절한가? 1) 전공 교수 : 교육과정 상의 강의를 담당하고 있는 작업치료사 면허소지자를 말한다. 2) 비전공 교수 : 교육과정 상의 강의를 담당하고 있는 작업치료사 면허가 없는 자를 말한다. 3) 년도 학기 : 기준연도(전년도 1, 2학기) 4) 전공 교수 강의담당 비율(%) : [전공 교수 강의담당 시간 합계/ 전체 교육과정의 시간 총계 ×100] 으로 산출한다.

[표 4.1.2-1] 기준연도 교육과정에 의한 교육시행 총괄표(기준연도)

※ 아래 내용은 [표 2.1.1-3] , [표 2.1.2-1] 및 [표 2.1.2-2]와 반드시 일치하여야 함

학기	교수명	면허 유/무	경력 (임상/강의)	담당 과목명	학점/시수	시간
0000-1학기	홍길동	유	년/년	정신보건학	3/3	48
				수예와공작및실습	3/4	64
				아동작업치료학및실습	3/4	64
				감각통합및실습	3/4	64
				학교작업치료학	2/3	48
				신경계작업치료임상실습	1/3	180
				합계	15/21	468
	김길동	무		생리학	3/4	64
				신경해부학및실습	3/4	64
				공중보건학	2/3	48
				보건의료법규	2/3	48
				합계	10/14	224
	최길동	유		근골격계작업치료학및실습	3/4	64
				작업치료평가및실습	3/4	64
				신경계작업치료학및실습	3/4	64
				보조기의지학및실습	3/4	64
				지역사회작업치료임상실습	1/3	180
				노인작업치료임상실습	1/3	180
				합계	14/22	616
0000-2학기
				합계
				합계
				합계
				합계
- 전체 교과목 시간(교양 포함): 시간 - 작업치료 전공 교수(면허소지자) 담당 시간: 시간 - 작업치료 전공 교수의 학과목 담당 비율 = % - 임상 실습의 경우 실제 실습시간 (전일제의 경우 1일-9시간, 1주-45시간, 시간제의 경우 실제 시간)

○○대학(교)

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[4.1.2-1]	예) 기준연도 1학기, 2학기 작업치료(학)과 교육과정표 (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[4.1.2-2]	예) 기준연도 1학기, 2학기 작업치료(학)과 강의시간표 (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

세부기준	4.1. 교원 확보
평가요소	4.1.3. 전임교원 평균 수업시수
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 학과 전체 전임교원의 학기당 주당 평균 수업시수는 16시간 이하를 충족하는가?

충족인증기준
1. 학과 전체 전임교원의 학기당 주당 평균 수업시수는 20시간 이하를 충족하는가?

대학 자체평가 기술
위의 “우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 아래를 참고하여 간략히 기술 1. 학과의 인재상과 교육목표를 달성하기 위해 교원은 적정한 수업시간을 담당(과다한 수업시간 담당 지양)하도록 하여 충분한 수업 준비(강의 계획서, 실험 실습지시서 등의 개발･활용 등)와 직업교육의 질을 지속해서 개선하도록 전임교원 1인당 적절한 평균 수업 시수를 유지하고 있는가? 1) 전임교원 : 교수, 부교수, 조교수를 말한다. - 주의 : 휴직 교원 제외(연수 및 파견 교원은 휴직 교원에서 제외)한다. 2) 수업시수 : 산업체 위탁, 학사학위전공 심화 과정, 학점은행제, 대학원 등 학점이 부여되는 강좌임에도 수업시간에 포함하지 않는다. - 임상 실습과목은 수업시수 산정에 제외함 - 비학점, 비학위과정에 개설된 강좌의 수업시간은 제외한다. - 팀티칭일 때 본인에 해당하는 시수를 학기당 평균으로 산출하여 기재한다. 3) 전임교원 : 사학연금이 불입되고 재임용절차가 보장된 교원을 말하며, 산학협력 중점 교원도 연금을 내면 포함된다. 4) 학기별 시수합계 : 전임교원의 학기별 시수를 모두 더 한다. 5) 학기별 1인당 평균 수업시수 : [전임교원의 주당 시수합계/ 전임교원 수]로 산출한다.

[표 4.1.3-1] 학과 전임교원 1인당 평균 수업시수(최근 1년간)

연도 학기	전임 교원 수 (A)	담당과목명	학점	시수	학기별 시수 합계 (B)	학기별 1인당 평균 수업시수 (C=B/A)
	홍길동	작치1	3	3	26	13
		작치2	2	4
		작치3	3	3
		작치4	3	4
	임꺽정	작치5	3	4
		작치6	3	3
		작치7	3	3
		작치8	3	6

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[4.1.3-1]	예) 기준연도 1, 2학기 강의시간표 (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

○○대학(교)

세부기준	4.2. 교원의 업적
평가요소	4.2.1. 전임교원의 연구・봉사
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 전임교원의 연구·봉사 등의 업적은 적절한가? ⓐ최근 3년간 전임교원 1인당 연구(논문+저·역서) 실적이 0.6 이상 ⓑ최근 3년간 전임교원 1인당 국제논문 실적이 0.1 이상 ⓒ최근 3년간 전임교원 1인당 봉사 및 작업치료전문직 활동 실적이 평균 1.5건 이상 ※ⓐ, ⓑ 둘 중 하나를 충족하고, ⓒ를 충족

충족인증기준
1. 전임교원의 연구·봉사 등의 업적은 적절한가? ⓐ최근 3년간 전임교원 1인당 연구(논문+저·역서) 실적이 0.3 이상 ⓑ최근 3년간 전임교원 1인당 봉사 및 작업치료전문직 활동 실적이 평균 1건 이상 ※ⓐ, ⓑ 모두 충족

대학 자체평가 기술

위의 “우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술

위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 아래를 참고하여 간략히 기술

1. 대학은 교육 및 연구 활동 지원체계를 갖추고 지원하여야 하며, 교수는 교육자와 연구자로서 교육, 연구, 봉사활동을 지속해서 하고 있는가?

1) 전임교원 : 현재 재직 중인 전임교원(휴직 교원 포함)으로 교수, 부교수, 조교수, 외국인 전임교원을 포함한다.

2) 등재지(후보) : 한국연구재단의 등재 또는 등재 후보 학술지에 게재한 논문을 말한다.

3) 국내 일반학술지 : 기타 국내발간 일반학술지에 게재한 논문을 말한다.

4) SCI급/SCOPUS 학술지 : 국제전문학술지(SCI, SCIE, SSCI, A&HCI, SCOPUS)에 게          재한 논문, 국내에서 발행되는 SCI급/SCOPUS 학술지 게재 논문을 포함한다.

5) 국제일반학술지 : 기타 국제발간 일반학술지에 게재한 논문을 말한다.

6) 논문게재실적 : 논문게재 실적은 참여구분별 산정 기준에 따라 산출한다.

- 논문게재실적 : 단독저자면 실적은 1로 함

논문 저자 수가 n명 이상일 경우, 주저자 실적=[eqn: {2} over {n+2}], 교신저자 실적=[eqn: {2} over {n+2}],           공동저자 실적=[eqn: {1} over {n+2}] 단, n =논문 저자 수이며, 15명 이상일 경우 n=15로 처리

- 단독저술 실적은 1건이며, 공동저술의 경우 : [eqn: {1} over {n}] 이며, n = 저술에 참여한 인원수,       연구자 수가 10명 이상일 경우 n=10으로 처리

7) 논문실적 : 논문 1편당 실적은 소수 넷째 자리에서 반올림하고, 교수별 논문실적의 합계를 소수 셋째 자리에서 반올림하여 소수 둘째 자리까지 표시를 한다.

8) 게재예정 증명서의 논문도 실적으로 산출한다.

9) 작업치료전문직 활동으로는 교과부와 보건복지부 등의 작업치료 관련 사업, 대한작업치료사협회 및 산하단체, 한국작업치료평가원, 학회, 기타 보건 관련 단체에서 임원 및 각종 위원 등으로 활동한 실적을 포함한다.

※ 연구실적 가산계수

1. 논문

	국내등재(후보)	국내 일반	국제 SCI급	국제일반
가산계수	×2	×1	×3	×2.5

2. 저·역서

	저서(편저)	역서
가산계수	×2	×1

[4.2.1-1] 최근 3년 전임교원의 국내외 학술지 게재 논문실적 (최근 3년간)

기준연도	전임 교원	학술지명	권(호)	시작 페이지 (pp.-)	논문 구분				논문게재 실적
					국내		국제		저자 수 (N)	참여구분 (K)		논문 실적
					등재지 (후보)	국내 일반 학술지	SCI급/ SCOPUS 학술지	국제 일반 학술지		주저자 /교신저자 {2/(n+2)}	공동저자 {1/(n+2)}
	홍길동	OT 1	24(3)	16-23	O				3		○	0.2
	홍길동	OT 2	24(3)	16-23		O			3		○	0.2
	임꺽정	OT 3	24(3)	16-23			o		3		○	0.2
	임꺽정	OT 4	24(3)	16-23				o	3		○	0.2
	홍길동	OT 5	24(3)	16-23				○	3	○		0.4

[표 4.2.1-2] 전임교원 1인당 논문게재 실적 (최근 3년간)

기준연도	전임교원(수) (A)	논문 구분							전임교원 1인당 논문 실적
		국내			국제			합계 {D=(B+C)}	국내논문	국제논문	년도별 전임교원 1인당 논문실적 (E=D/A)	최근3년 전임교원1인당 논문실적 F=(∑a,b,c)
		등재지 (후보)	국내 일반 학술지	소계 (B)	SCI급/ SCOPUS 학술지	국제 일반 학술지	소계 (C)		년도별 1인당 논문실적 (B/A)	년도별 1인당 논문실적 (C/A)
	홍길동	0.4	0.2	0.6	0	0	1.1	1.7	0.3	0.55	0.85	1.35
	임꺽정	0	0		0.6	0.5
											(a)
	홍길동	0	0.0	0	0	0	0	0	0	0	0
	임꺽정	0	0		0	0
											(b)
	홍길동	0	0	0	0	1.0	1.0	1.0	0	0.5	0.5
	임꺽정	0	0		0	0
											(c)

[표 4.2.1-3] 최근 3년 전임교원의 저·역서 실적 및 전임교원 1인당 저·역서 실적 평균

기준연도	전임교원(수) (A)	저서명	ISBN	저자수	출판사	저·역서 실적				연도별 전임교원 1인당 저·역서 실적 {C=B/A)}	최근 3년 전임교원 1인당 저·역서 실적 평균 D={∑a,b,c)}/3
						계 (B)	소계	저서 (편서)	역서
2015	홍길동	kaot	9865271078	4	펴냄	0.70	0.50	○	-	0.35	0.13
	임꺽정	KAOT	9877768499	11	펴냄		0.20	○	-	(a)
2016	홍길동	-	-	-	-	0.10		-	-	0.05
	임꺽정	KAOT	9877768490	40	펴냄		0.10		0	(b)
2017	홍길동	-	-	-	-	0		-	-	0
	임꺽정	-	-	-	-			-	-	(c)

[표 4.2.1-4] 최근 3년간의 전임교원 1인당 연구실적

기간	전임 교원 수	논문실적		저·역서 실적	연구실적
		전체 (A)	국제 (B)	저·역서 (C)	최근 3년 1인당 연구실적 D=(A+C)
	2	1.35	1.05	0.13	1.48

[표 4.2.1-5] 전임교원의 봉사 및 작업치료전문직 활동참여 실적 평균 (최근 3년간)

연도	전임 교원 수 (A)	참여 건수 (B)	전임교수별 활동 실적		연도별 전임교수 1인당 참여건수 C=B/A	최근 3년 전임교수 1인당 참여건수 평균 D=∑(a,b,c)/3
			교수명	활동 내용
	2	3	홍길동	작업치료종합학술지 편집위원	1.5	1.3
			홍길동	한강시 보건소 자문위원
			임꺽정	한강고교 전공체험 일일교사	(a)
	2	3	홍길동	한강시 보건소 자문위원	1.5
			홍길동	작업치료종합학술기지 심사위원
			홍길동	작업치료종합학술지 편집위원	(b)
	2	2	임꺽정	한강시 보건소 자문위원	1.0
			임꺽정	한강고교 전공체험 일일교사
					(c)

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[4.2.1-1]	연구 및 봉사 실적 점수 계산 엑셀 파일
[4.2.1-2]	예) 교원별 연구재단의 연구실적 등록 자료 (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술) 최근 3년간 업적까지 제시함
[4.2.1-3]	예) 교원별 전임교원의 봉사 및 작업치료전문직 활동참여 실적 (위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술) 최근 3년간 업적까지 제시함

○○대학(교)

세부기준	4.3. 교수 개발
평가요소	4.3.1. 교수발전 지원체계
자체평가결과	우수	●	충족		보완

※ 코로나-19로 인해 한시적으로 우수(500,000원), 충족(300,000원)으로 하향 조정하여 평가함

우수인증기준
1. 교육과 연구·봉사 등의 교수발전을 위한 기회와 지원체계를 갖추고 있는가? ⓐ전임교원 참여율은 전임교원 1인당 연평균 100%(1회) 이상 ⓑ전임교원 1인당 연평균 1,000천원(1,000,000원) 이상 지원 ※ⓐ, ⓑ 모두 충족

충족인증기준
1. 교육과 연구·봉사 등의 교수발전을 위한 기회와 지원체계를 갖추고 있는가? ⓐ전임교원 참여율은 전임교원 1인당 연평균 100%(1회) 이상 ⓑ전임교원 1인당 연평균 500천원(500,000원) 이상 지원 ※ⓐ, ⓑ 둘 중 하나 충족

대학 자체평가 기술
위의 “우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 아래를 참고하여 간략히 기술 1. 교육과 연구·봉사 등의 교수발전을 위한 기회와 지원체계 관련 규정을 갖추고 있는가? 2. 교육 및 연구 활동 지원 프로그램(학술대회 참가 지원, 학술지 논문게재 지원, 교내외 집담회 지원, 연구년 활동비, 학술활동 장려금, 세미나 개최비, 국내외 교수 및 실습 개발 연수 참가 등)의 지원 실적이 있는가? 3. 교육과 연구·봉사 등의 교수발전을 위한 활동 실적이 있는가? ※전임교원의 참여율 = [(∑프로그램 참여 전임교원 수)/전임교원 수]×100 ※전임교원 1인당 지원비 = 재정 지원금 합계(천원)/전임교원 수(명)

[표 4.3.1-1] 전임교원 지원 현황

학기	교육 및 연구 활동 지원 프로그램	교수명	지원 금액 (천원)	지원 금액 합계(A)	전임 교원 참여율 (%)	전임 교원 수(B)	전임교원 1인당 지원액 (A/B)
	교수협의회 하계세미나	홍길동	100	3,150	100	3	1,050
	교내연구지원비	길 동	3,000
	봉사활동 교통지원비	홍 동	50

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[4.3.1-1]	예) 교육, 연구 및 봉사활동 지원 관련 규정(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[4.3.1-2]	예) 교육, 연구 지원 활동 프로그램 전임교원 참여 현황(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[4.3.1-3]	예) 교육, 연구, 봉사활동 지원비 현황(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

○○대학(교)

○○대학(교)

5. 시설 및 설비

○○대학(교)

세부기준	5.1. 교육 시설 설비
평가요소	5.1.1. 교육 기본시설 확보 및 관리
자체평가결과	우수	●	충족		보완

※ 세부기준별로 반드시 새로운 페이지에서 시작할 것

우수인증기준
1. 학과는 작업치료 교육의 특성과 학생 규모를 고려하여 강의실과 세미나실 등을 확보하고 운영하고 있는가? ⓐ학과 전용 강의실 또는 강의겸용 실습실 학생 수 40명당 0.5개 이상 운영 ⓑ학부(과)사무실 1개 운영(학과 업무담당 조교 배치) ⓒ전임교원 연구실 공간 확보 ※ⓐ, ⓑ, ⓒ 모두 충족

충족인증기준
1. 학과는 작업치료 교육의 특성과 학생 규모를 고려하여 강의실과 세미나실 등을 확보하고 운영하고 있는가? ⓐ학과 전용 강의실 또는 강의겸용 실습실 학생 수 40명당 0.5개 이상 운영 ⓑ학부(과)사무실 1개 운영(학과 업무담당 조교 배치) ⓒ전임교원 연구실 공간 확보 ※ⓐ, ⓑ, ⓒ 중 1개 이상 충족

대학 자체평가 기술
위의 “우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 해당 내용을 간략히 기술

[표 5.1.1-1] 강의실 및 하드웨어

ROOM(호실)		사용자/관리자	면적	관련 교과목
교수 연구실
학과사무실
강의실
실습실

* 실습실의 경우 학부 수업을 위하여 전용으로 사용하는 공간만을 인정함

[표 5.1.1-2] 행정직원/ 조교 관련 정보

이름	소속	발령일	담당 업무

* 직원과 조교의 경우 전일제 근무자인 경우만 기재

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[5.1.1-1]	예) 학과관련건축물대장(강의실 목록 및 면적포함)(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

세부기준	5.1. 교육시설 설비
평가요소	5.1.2. 실습실 및 실습 기자재 확보
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 학과는 실습교육의 목표 및 학습성과를 달성하기 위해 실습교과목의 특성 및 운영방법, 학생규모, 실습실 개방 등을 고려하여 필요한 실습실 공간 및 실습 기자재를 확보・활용하고 있는가? 2. 실습실이나 강의겸용 실습실이 3개 이상으로 실습실이나 강의겸용 실습실 면적이 최소 면적 기준의 150% 이상 확보하고 있는가? 3. 기자재 품목은 기자재 및 작업치료 도구 항목 중 60% 이상(총 122개 항목 중 74개 이상)을 갖추고 있는가?

※ 강의겸용 실습실의 경우 실습실 면적의 80%만 인정

충족인증기준
1. 학과는 실습교육의 목표 및 학습성과를 달성하기 위해 실습교과목의 특성 및 운영방법, 학생규모, 실습실 개방 등을 고려하여 필요한 실습실 공간 및 실습 기자재를 확보・활용하고 있는가? 2. 실습실이나 강의겸용 실습실이 2개 이상으로, 실습실이나 강의겸용 실습실이 면적은 최소 면적 기준 이상을 확보하고 있는가? 3. 기자재 품목은 기자재 및 작업치료 도구 항목 중 40% 이상(총 122개 항목 중 49개 이상)을 갖추고 있는가?

※ 강의겸용 실습실의 경우 실습실 면적의 80%만 인정

대학 자체평가 기술
“우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[표 5.1.2-1] 실습실 현황 및 확보율

구분	면적(A)			기준면적(B)	기준면적 대비 보유 면적률 A/B×100
	전용	공용	합계
4년제	∑(면적)	∑(면적×0.5)		1.5㎡×학생 수
3년제	∑(면적)	∑(면적×0.5)		1.5㎡×학생 수×0.7

[표 5.1.2-2] 교육 기자재(평가 도구, 치료 도구, 평가 장비 등)

대상	사용목적	번호	품 명	보유유무	보관장소
아동	감각통합 및 발달 관련 평가도구	1	Bayley Scales of Infant and Toddler Development
		2	Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency
		3	DeGangi-Berk Test Sensory Integration
		4	Denver Developmental Screening Test II (DDST II)
		5	Dynamic Occupational Therapy Cognitive Assessment for Children (DOTCA-Ch)
		6	Korean version of Developmental Test of Visual Perception (K-DTVP)
		7	Korean-Wechsler Intelligence Scale for Children (K-WISC)
		8	Miller Assessment for Preschoolers
		9	Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI)
		10	School Function Assessment (SFA)
		11	Social Maturity Scale (SMS)
		12	Sensory Profile
	감각통합 및 발달관련 치료도구	13	Art Tools
		14	Balance Beam
		15	Balance Board
		16	Ball Pool Set
		17	Barrier climbing ladder system
		18	Flexidisk
		19	Floor Sitter (Small, Medium, Large)
		20	Huddle Cuddle Cushion
		21	Nonslip Matting
		22	Parachute/Trampoline
		23	Pegs
		24	Prone Stander (Large, Small)
		25	Puzzle
		26	Scooter Board
		27	Scooter Board Ramp
		28	Sensory Air-Flow Mat
		29	Sensory Ball
		30	Soft Net Climber
		31	Squeezies
		32	Supine & Prone Board
		33	Swing
		34	Swing support frame set (Ceiling embedded type)
		35	Tactile Stimulating set
		36	Therapy Brush Set
		37	Trapeze Bar
		38	Vestibular Board
		39	Walker (Children)
		40	Therapeutic chair for posture correction
		41	Thera-Ball
		42	Therapy Bench (Small, Large, X-large)
		43	Therapy Mat
		44	Therapy Roll
		45	Therapy Wedge
성인	상지 운동 및 감각기능 관련 평가도구	46	Two point discrimination test / Disk-criminator / Boley gauge (aesthesiometer)
		47	Box and Block Test
		48	Dynamometer
		49	Pinch meter / Pinch gauge
		50	Fugl-Meyer Assessment (FMA)
		51	Grooved Pegboard Test
		52	Goniometer
		53	Jebsen-Taylor Hand Function Test
		54	Manual Function Test (MFT)
		55	Minnesota Manual Dexterity Test (MMDT)
		56	Monofilament Kit
		57	Nine-Hole Pegboard Test
		58	Purdue Pegboard Test
		59	O'Connor Finger Dexterity Test
		60	O'Connor Tweezer Dexterity Test
		61	Stereognosis Kit
		62	Wolf Motor Function Test (WMFT)
	상지 운동 및 감각기능 관련 치료도구	63	Bilateral Sander
		64	Digiflex set
		65	Double Curved Shoulder Arc
		66	Ergonomic Hand Exerciser
		67	Graded ROM Arc
		68	Grahamizer
		69	Putty
		70	Shoulder Exercise Ladder
		71	Skate Board
		72	Thera-vital U/E & L/E
		73	Upper Limb Exerciser
		74	Vitalstim/Stimplus(연하장애 치료기기)
성인	인지 및 지각기능 관련 평가도구	75	Clinical Dementia Rating (CDR)
		76	Global Deterioration Scale (GDS)
		77	Korean version of Montreal Cognitive Assessment (MOCA-K)
		78	Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment (LOTCA) Dynamic Loewenstein occupational Therapy Cognitive Assessment (DLOTCA) Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment – Geriatric Population (LOTCA-G) Dynamic Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment – Geriatric Population (DLOTCA-G)
		79	Mini Mental State Examination-Korea (MMSE-K)
		80	Motor-free Visual Perception Test (MVPT)
	일상생활활동 관련 평가도구	81	Functional independence Measure (FIM)
		82	Modified Barthel Index (MBI)
		83	Spinal Cord Independence Measure (SCIM)
	일상생활활동 관련 치료도구	84	Automatic therapeutic table
		85	Back Rest
		86	Bath Board
		87	Bed Stick
		88	Bed Wedge
		89	Cane
		90	Commode
		91	Crutches
		92	Easy Reacher (Pick-up Stick)
		93	Holding Mitt
		94	Incline Board
		95	Kitchen Trolley
		96	Leg Lifter
		97	Long Handled Sponge
		98	Mobile Arm Support (MAS)
		99	Over Bed Table
		100	Over Toilet Frame
		101	Push-Up Blocks
		102	Raised Toilet Seat
		103	Shower chair
		104	Shower Stool
		105	Toilet Surround
		106	Universal cuff
		107	Walker
		108	Wedge
		109	Wheelchair
노인	노인 관련 평가도구	110	Allen Cognitive Level Test (ACLS)
		111	Berg Balance Scale (BBS)
		112	Beck Depression Inventory (BDI)
		113	Korean-Activity Card Sort (K-ACS)
		114	Quality of Life (QOL)
치료보조 장비		115	보조기기
		116	균형능력 측정 장비
		117	근육활성도 측정기기
		118	노인 및 장애체험 의복
		119	뇌파측정기기
		120	모의운전재활훈련기기
		121	보행 및 동작분석기기
		122	컴퓨터전산화인지재활기기

[표 5.1.2-3] 기자재품목 확보율 계산

구분	학과 보 기자재품목 개수(A)	기준 기자재품목 개수	기준 기자재 대비 기자재품목 보유율 A/122×100
		122개

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[5.1.2-1]	예) 실습실 및 실습기자재 보유 및 관리대장(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

세부기준	5.2. 학술 정보 지원
평가요소	5.2.1. 학술 정보 지원
자체평가결과	충족	●	보완

충족인증기준
1. 학과는 교수와 학생이 교육, 연구 및 학습에 필요한 도서, 국내외 학술지, 전자자료 등을 보유하고 있는가?

대학 자체평가 기술
위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[표 5.2.1-1] 참고도서 보유 현황

연번	도서명	저자명	출판사	도서비치 장소
				학과	도서관

* 작업치료 교육과 직접적인 관련 있는 핵심도서 100종 내외 제시

[표 5.2.1-2] 저널 및 전자저널 보유현황

연번	저 널 명	열람가능(보유) 년도

* 작업치료 교육과 직접적인 관련 있으며, 전문(Full-Text) 확인 가능한 저널 제시(온라인 저널 포함)

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[5.2.1-1]	학술정보서비스 관련 지침 및 안내자료 등(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

세부기준	5.3. 편의시설
평가요소	5.3.1. 편의시설 확보
자체평가결과	우수	●	충족		보완

우수인증기준
1. 학과는 학생들을 위한 휴게실, 자율학습실, 사물함 등을 갖추고, 교직원을 위한 복지 및 편의시설(교직원 및 강사 휴게실 등)을 확보하고 있는가? 2. 작업치료(학)과 전용휴게실, 자율학습실, 학생 사물함 중 2개 이상을 갖추고 있는가?

충족인증기준
1. 학과는 학생들을 위한 휴게실, 자율학습실, 사물함 등을 갖추고, 교직원을 위한 복지 및 편의시설(교직원 및 강사 휴게실 등)을 확보하고 있는가? 2. 작업치료(학)과 전용 휴게실, 자율학습실, 학생 사물함 중 1개 이상을 갖추고 있는가?

대학 자체평가 기술
“우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[5.3.1-1]	학과관련 건축물 대장, 사물함 배치도 등(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

○○대학(교)

6. 교육성과

○○대학(교)

세부기준	6.1. 교육성과
평가요소	6.1.1. 최소 역량(프로그램 학습성과) 평가
자체평가결과	충족	●	보완

※ 세부기준별로 반드시 새로운 페이지에서 시작할 것

충족인증기준
1. 학과는 졸업 시점에 학생이 성취하기를 기대하는 최소 역량의 내용과 성취 수준을 구체적으로 설정하고 있는가? 2. 문서로 만들어진 평가 체계를 갖추어 최소 역량 수준을 종합적으로 평가, 관리하여 프로그램을 이수한 결과 학생이 학과에서 설정한 능력과 자질을 갖추고 졸업하도록 하는가? ※ 대학 및 학과의 인재상, 교육목표 그리고, 직무 분야 핵심(실무)역량 등을 반영하여 도출한 포괄적 정의의 최소 역량(수행 준거)을 측정 가능한 요소로 분해하여 구체화할 수 있도록 수행 준거를 도출 ※ 수행 준거는 최소 역량을 측정하기 위한 구체적인 항목으로서, 성과요소와 행위 동사로 구성되어 구체적인 관찰과 측정을 할 수 있도록 기술

[표 6.1.1-1] 최소 역량 평가 체계 표

학습성과	작업치료 전문가적 태도를 갖추고 실천한다.
수행준거	1.1 클라이언트 중심 접근법을 적용한다.
관련 교과목	사회봉사1.2, 임상실습1,2,3, 감각재활현장실습, 신경계작업치료현장실습, 신체장애작업치료현장실습, 정신사회및지역사회작업치료현장실습
달성 목표	수강생의 80% 이상이 중 수준
평가 도구	교과 기반 평가	총괄평가
	사회봉사1.2 임상실습3	-사회봉사 교과목 봉사이수시간+3년간의 개별적 봉사시간 합계 100시간 이상 이수할 것 -포트폴리오평가 : 봉사관련포트폴리오제출 -시수기록 : 사회봉사 30시간, 임상실습 48시간. (근거서류 및 소감문)
성취 수준	ㆍ 상 : 사회봉사 1,2, 임상실습 3 pass 100% ㆍ 중 : 사회봉사 1,2, 임상실습 3 pass 90% ㆍ 하 : 사회봉사 1,2, 임상실습 3 pass 80%	ㆍ 상(우수) : 150시간 ㆍ 중(충족) : 100시간 ㆍ 하(미흡) : 100시간 이하
측정 및 평가	평가주체 : 교과목 담당교수 평가시기 : 학기 중 평가주기 : 해당 학기 평가분석 : 해당 학기 교과목 개선 : 해당 학기

※ 표 2.1.1.-1 작업치료(학)과 교육목표와 최소 역량 기반 참조하여 대학 자체적으로 최소 역량(수행 준거) 설정하여 평가

[표 6.1.1-2] 최소 역량 평가 도구 및 점수 구성표

학습성과	학습성과별 배점		평가도구별 배점						비고
			교과기반평가 ( %)		총괄평가 ( %)
	가중치	점수 (1000점)	교과명	배점합	평가도구명	비율	배점	배점합
1	10%	100점	보건의료법규	50점	종합시험	30%	15점	50점
					포트폴리오	40%	20점
					사례연구	30%	15점
2	30%	300점	이학적검사 작업치료평가 임상작업치료평가 신경계OT	150점	종합적 관찰, 평가자 체크리스트	60%	90점	150점
					종합시험	40%	60점
3	20%	200점	신경계OT 신체장애OT 아동OT 정신사회OT	100점	종합적 관찰 (평가자 체크리스트)	60%	60점	100점
					종합시험	30%	30점
					사례연구	10%	10점
4	20%	200	의사소통과 문제해결 정신사회OT 신경계OT 상담심리학	100점	종합적 관찰, 평가자 체크리스트	60%	60점	100점
					종합시험	40%	40점
5	10%	100	보건통계학 연구방법론	50점	졸업논문			50점
6	10%	100	보건의료법규 응급처치와 심폐소생술, 보건학 작업치료학	50점	자격증 취득 - BLS자격증	60%	30점	50점
					종합시험	20%	10점
					구술평가	20%	10점
총계	100%		- -	500점	-	-	-	500점

※ 위의 내용은 예시이며 학과의 특성에 맞게 학습성과별 평가점수는 자체적으로 구성

대학 자체평가 기술
위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[6.1.1-1]	예) 최소역량을 도출한 과정 및 결과를 확인할 수 있는 자료(교육과정개발(개편)보고서 및 위의 내용을 증빙할 수 있는 자료)

세부기준	6.1. 교육성과
평가요소	6.1.2. 작업치료 핵심실무역량
자체평가결과	우수	●	충족		보완

○○대학(교)

※ 세부기준별로 반드시 새로운 페이지에서 시작할 것

우수인증기준
1. 학과는 졸업 시점 및 졸업 이후에 학생이 성취하기를 기대하는 능력과 자질로서 작업치료 핵심실무역량을 설정하여 이를 종합적으로 평가, 관리하고 있으며, 졸업 학년의 핵심 작업치료 역량에 대하여 성취 수준을 제시하여 평가하고 있는가? 2. 학과는 학생들의 핵심실무역량을 관리하기 위해 교과목(정규과목)을 개설하고 체계적으로 관리하고 있는가?

충족인증기준
1. 학과는 졸업 시점 및 졸업 이후에 학생이 성취하기를 기대하는 능력과 자질로서 작업치료 핵심실무역량을 설정하여 이를 종합적으로 평가, 관리하고 있으며, 졸업 학년의 핵심 작업치료 역량에 대하여 성취 수준을 제시하여 평가하고 있는가? ※ 평가원에서 제시한 총 21개 요소 중 필수요소 15개와 자율 요소 6개에 대한 평가 내용을 지침서로 만들어 졸업예정 학생들에게 제공 ※ 최소역량수준을 달성하기 위한 역량평가 지침서 ※ 최소역량수준 도출 과정 및 결과를 확인할 수 있는 자료 ※ 평가 결과를 기술하고 평가 과정에 대한 동영상 자료를 증빙으로 제출(현장실사 때 확인, 당해년 이후 1년까지 인정함) ※ 평가는 온/오프라인 모두 인정함

※ 작업치료 핵심실무 역량 평가표 예시

평가 요소		이학적 검사: 근력검사(MMT)
학습성과		2. 과학적 근거에 기반하여 정보를 수집하고 목표를 설정한다.
수행준거		2.1 클라이언트의 수행에 영향을 미칠 수 있는 정보를 수집하기 위해 종합적인 평가를 수행한다.
학생이름		학번	평가 결과
			상	중	하
			9점 이상	7-8점	6점 이하
구분	평가 질문사항					평가점수
검사 시행	1. 측정 관절의 움직임과 관련한 주요 근육(key muscle) 인식능력 □ 제시된 움직임을 일으키는 주요 근육을 말 할 수 있다.(2점) □ 제시된 움직임을 일으키는 주요 근육을 말하지 못하나, 관련 근육을 말할 수 있다.(1점) □ 제시된 움직임을 일으키는 주요 근육을 말하지 못한다.(0점)
	2. 측정 근육의 등급별 적절한 자세를 취할 수 있는 능력 □ 중력감소 자세와 항중력 자세를 적절히 선택할 수 있다.(2점) □ 중력감소 자세와 항중력 자세를 적절히 선택하지 못한다.(0점)
	3. 검사하고자 하는 근육 및 움직임에 관여하지 않는 관절 고정 능력 □ 대상작용을 방지하기 위하여 적절한 고정을 가한다.(2점) □ 고정(fixation)이나 안정화(stabilization)를 실시하였으나 부적절하다.(1점) □ 적절한 고정이나 안정화의 결여로 대상작용이 일어났다.(0점)
	4. 효율적인 저항을 부과하는 능력 □ 검사자의 체중을 이용하는 등 적절한 역학적 원리를 적용하고, 피험자의 연령, 성별 등을 고려하여 지렛대의 길이를 감안하여 저항을 부과한다.(2점) □ 저항의 위치가 부적절하고 인체역학을 고려하지 않았다.(0점)
검사 진행	5. 피험자의 협력 유도 및 능숙한 검사 진행 능력 □ 정확한 검사를 위하여 환자에게 적절한 협력을 요구하고, 움직임을 정확히 설명하여 검사를 진행한다.(1점) □ 구두 지시나 안내 없이 검사를 진행하여 환자가 혼란스러워 하였다.(0점)
검사 기록	6. 최종적인 근력 등급을 기록할 수 있는 능력 □ 근력검사 원칙에 의하여 결과를 기록할 수 있다.(1점) □ 근력검사 원칙에 의하여 결과를 기록하지 못한다.(0점)
점수 해석
총 점						/10
■ 종합평가

대학 자체평가 기술
“우수인증기준”을 충족할 경우 해당 내용을 간략히 기술 위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[6.1.2-1]	예) 핵심실무 역량수준을 달성하기 위한 역량평가 지침서(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[6.1.2-2]	예) 핵심실무 역량 평가 동영상 증빙 자료(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

세부기준	6.1. 교육성과
평가요소	6.1.3. 교육목표 달성평가
자체평가결과	충족	●	보완

※ 세부기준별로 반드시 새로운 페이지에서 시작할 것

충족인증기준
1. 학과는 교육목표 달성평가를 위하여 졸업생을 대상으로 교육 만족도, 취업유지 현황, 산업체의 만족도 등을 포함하여 작업치료전문직에서 요구하는 역량을 충분히 발휘하고 있는지에 대해 인터뷰, 설문조사, 산업체 의견조사 등 다양한 평가 도구와 방법을 갖추고 평가를 하며 그 결과를 분석하고 문서로 만들어 운영 개선에 활용하고 있는가?

대학 자체평가 기술
위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 아래를 참고하여 간략히 기술 1. 교육목표 달성평가 내용 및 차기년도 운영 개선 활용 실적

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[6.1.3-1]	예) 교육목표 달성 평가 및 평가 실적의 증빙자료(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

세부기준	6.1. 교육성과
평가요소	6.1.4. 작업치료사 국가시험 합격률 및 취업률
자체평가결과	충족	●	보완

※ 세부기준별로 반드시 새로운 페이지에서 시작할 것

충족인증기준
1. 학과는 학과의 교육성과로서 졸업생의 작업치료사 국가시험 합격률과 취업률에 대한 목표수준을 설정하고 있는가? 2. 학과는 국가고시 불합격자와 미취업자를 위한 졸업 후 지도프로그램을 수립하고 지도하여 목표 달성을 위해 지속해서 노력하고 개선하고 있는가?

대학 자체평가 기술
위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[표 6.1.4-1] 신청 연도 졸업생 명단

0000년 2월 졸업생 명단
연번	학번	이름
1
2
3

※ 상기 명단을 확인할 수 있는 대학 내 공문이나 기타 자료 필수 첨부

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[6.1.4-1]	신청년도 졸업생 명단을 확인할 수 있는 대학내 공문이나 국가시험 응시자 목록 첨부
[6.1.4-2]	예) 최근 2년 이상 졸업생의 국가시험 합격률 현황(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)
[6.1.4-3]	예) 국가시험 불합격자 또는 미취업자를 위한 지도를 확인할 수 있는 자료(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

세부기준	6.2. 졸업생의 졸업 후 지도
평가요소	6.2.1. 졸업생 지도 프로그램
자체평가결과	충족	●	보완

※ 세부기준별로 반드시 새로운 페이지에서 시작할 것

충족인증기준
1. 학과는 졸업생이 현장에서 잘 적응하고 성과를 나타낼 수 있도록 졸업생을 대상으로 정기적으로 졸업 후 지도프로그램을 운영하여 환류할 수 있는 체제를 갖추고 있는가?

대학 자체평가 기술
위의 “충족인증기준”을 설명할 수 있는 내용을 간략히 기술

[증빙자료]

증빙자료번호	자료명
[6.2.1-1]	예) 졸업생 대상 졸업 후 지도 프로그램 운영 실적(위의 내용을 증빙할 수 있는 자료명의 제목을 기술)

Ⅴ. WFOT 교육인증을 위한 추가 정보

WFOT 교육인증 동시 신청 대학만 작성 -

1. 신/편입생 입학 자격 조건

* 신/편입생 입학 자격 요건 중 주요사항을 요약하여 본 표 안에 작성

* 세부 내용은 대학의 편/입학 요강 첨부하여 제본.

2. 졸업요건

* 졸업 요건 중 주요사항을 요약하여 본 표 안에 작성

* 세부 내용은 대학의 졸업요건 첨부하여 제본.

3. WFOT 자체평가서

- 모든 항목에 대해 반드시 기술을 필요로 함.

WFOT 기준보다 우수한 요소
WFOT 기준 항목	학과 현황
WFOT 기준으로 개선하는데 긍정적인 잠재 요소
WFOT 기준 항목	학과 긍정적 요소
WFOT 기준으로 개선하는데 방해되는 요소들
WFOT 기준 항목	학과 방해 요소

* 페이지 부족시 확장하여 기재 가능

4. WFOT 영문 학교 정보 (예시)

- 해당 학교 정보 입력

영문 학교명	Daehan University
영문 학교주소 (우편번호)	Dept. of Occupational Therapy 65 Semyung-ro, Jecheon-si, Chungcheongbuk-do, Republic of Korea (27136)
전화번호(학과장)	+82-43-666-6666
Fax(학과)	+82-43-666-6667
Email(학과장)	ddd@daehan.ac.kr
Home Page address(학과)	http://www.semyung.ac.kr/eng/sub02_01_04.do
Name of Program Head (학과장 성명, 최종학위, 면허)	Min-Kook Kim, PhD, OT
Program Level (diploma, bachelor) - 학위명	BS (Bachelor of Science)
학제	3년제 또는 4년제
학과 설립연도	2000
최초 WFOT 인증 연도	2007
최근 WFOT 인증 연도	2014

학과의 영문학위명이 확인되는 증빙 첨부(영문 졸업증명서 등)