한국작업치료 교육인증평가 세부기준(안)

판정 기준

⁕ 반드시 모든 평가요소별로 충족기준을 갖추어야 인증평가를 받을 수 있음. 다만, “2.2.2 임상 실습교육”영역, 2.2.4 임상 실습      기간의 적절성에서만 “조건부 인증”(1년 이후 임상 실습 교과목 700시간, 최소 한 기관 8주 실습 40% 이상 조건 충족 시에 재평    가하여 인증)을 받을 수 있음

⁕ 인증신청서 작성 시 최근 1년 두 학기(2018년 9월 1일 자 제출이면 2017년 2학기, 2018년 1학기) 자료를 토대로 작성함

⁕ WFOT 재인증 심사는 해당연도(신청연도) 1학기에 신청해야 함. 인증신청서 작성 자료는 해당 직전년도(신청 직전년도) 1, 2학기     자료를 기초로 작성함

주요 판단 및 평가활용 참고자료

⁕ 한국작업치료교육평가원에서 제시한 “평가활용 참고자료”가 아니더라도 요구하는 평가내용을 확인할 수 있는 자료는 모두 활용 가능함

⁕ 평가활용 참고자료는 평가 세부기준을 증빙할 수 있는 최소 1개 이상의 자료를 제시하고, 서류심사에 필요한 필수 증빙서류는 별도 증빙자료 집으로 제출함(필요할 때 추가 요청할 수 있음)

⁕ 세부기준 안에서 제시한 “주요 판단사항” 외에도 평가요소의 평가목적에 부합하는 다른 판단사항을 적용할 수 있음

⁕ “개선 실적”이란 각 평가 시점까지의 실적을 의미함(서면 평가할 때 개선 실적은 서면평가 시점까지, 현장방문 평가할 때 개선      실적은 현장방문 평가 시점까지, 최종판정할 때 개선 실적은 판정위원회 개최 시점까지를 의미함)

⁕ 세부기준 안에서 제시한 내용에 대한 해석은 한국작업치료교육평가원의 해석에 따름

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
1	비전 및 학과 운영체계
1.1	비전 및 교육목표
1.1.1	작업치료 교육목표 설정
	(1) 학과는 대학 및 지역사회의 특성, 보건의료 환경의 변화, 작업치료전문직의 필수역량 등을 반영한 작업치료 교육목표에 관한 내용을 갖추고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 학과발전계획서 또는 교육과정개발(개편)보고서 2. 학과 홍보자료 및 입학 관련 부서 자료 3. 교육목표를 확인할 수 있는 자료 4. 기타
	(2) 교육목표의 설정 과정에서 구성원의 조직적 노력과 요구 수렴 및 합의 과정을 설명할 수 있는 자료를 갖추고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 구성원의 합의 과정을 확인할 수 있는 자료(회의자료 및 회의록 등) 2. 기타
	※ (1), (2)를 모두 충족해야 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
1.1.2	발전계획 수립
	(1) 학과의 발전계획은 작업치료 교육목표에 부합하고, 실현 가능성이 있는 것으로 연도별로 구체적으로 수립되어 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 학과발전계획서 2. 특성화 관련 사업보고서 3. 최근 3년 이내 학과 발전계획의 추진 과정 및 실적을 확인할 수 있는 자료 4. 기타
	(2) 학과의 발전계획 수립에 대학 구성원 및 산업체 등의 요구분석을 반영하여 계획을 수립하고 실행한 문서로 만들어진 내용이 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 학과발전계획서 2. 특성화 관련 사업보고서 3. 학과 발전계획의 추진 과정 및 실적을 확인할 수 있는 자료 (사진, 공문, 결과보고서 등) 4. 기타
	※ (1), (2)를 모두 충족해야 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
1.2	행정 및 재정
1.2.1	학과운영지원
	(1) 학과는 학과운영에 관한 지침이나 조직에 관한 규칙을 갖추고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 대학 인사규정 및 학과운영 규정 2. 학과 보직교수 및 행정전담 인력의 업무 분장표 3. 대학의 정책 결정 과정의 참여를 확인할 수 있는 교수회의 회의록 및 해당 자료 4. 기타
	(2) 학과장은 작업치료사 면허를 소지하고 학과운영에 관한 책임과 권한을 가지고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 대학 인사규정 및 학과운영 규정 2. 학과 보직교수 및 행정전담 인력의 업무 분장표 3. 대학의 정책 결정 과정의 참여를 확인할 수 있는 교수회의 회의록 및 해당 자료 4. 학과장의 작업치료사 면허증 사본 또는 발령증 5. 기타
	※ 학과 행정 및 교육(실습)을 전담하는 직원이 있는 경우 “우수”로 판정함 ※ (1), (2)를 모두 충족해야 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
1.2.2	학과 재정 확보 및 운용
	(1) 학과는 학과운영 및 교육에 필요한 예산을 확보하고, 합리적으로 집행하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 학과예산의 편성 내용 2. 예산편성 및 집행자료(공문, 위원회 서류 등) 3. 학과예산의 집행 관련 결재 서류 등 근거자료 4. 기타
	※ (1)을 충족해야 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
1.3	운영 개선
1.3.1	지속적인 교육과정 개선
	(1) 학과는 교육과정개발위원회, 교육과정심의위원회 등과 같은 기구의 활동을 정상적으로 운영하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 교육과정 편성 및 운영 관련 규정 2. 교육과정 개선을 위한 조직의 회의록 등 활동 실적을 확인할 수 있는 자료 3. 기타
	(2) 학과의 교육과정은 주기적인 평가를 통해 개선되고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 교육목표 달성평가 결과, 최소역량(프로그램 학습 성과 평가) 결과, 강의평가(이론 교과, 실습 교과) 결과, CQI, 교과과정 개편 학과 회의록 등에 대한 분석 및 활용 자료 2. 학과운영 개선에 대한 의견 수렴 및 개선 실적을 확인할 수 있는 자료 3. 기타
	※ 학과의 교육과정개발(심의)위원회에 산업체 인사가 포함된 경우 “우수”로 판정함 ※ (1), (2)를 모두 충족해야 “충족”으로 판정함

구분

주요 세부 기준안

대학자체평가

평가자판정

우수

충족

보완

우수

충족

보완

2

교육과정

2.1

구성

2.1.1

핵심역량 기반 교육과정 구성

(1) 학과의 교육과정은 학과의 교육목적과 목표달성을 위해 졸업할 때 요구되는 최소역량(minimum competency) 수준을 반영하고 있는가?

(2) 작업치료전문직의 특성을 반영한 교육철학과 교육목표, 최소역량을 교육과정 구성에 반영하였는가?

(3) 교육목표와 최소역량을 달성하기 위한 과목들이 개설되어 있는가?

〓 필수증빙 자료

1. 기준연도 교육과정 편성표(교과 과정표)

2. 기준연도 학년별 대표학생(1명) 성적표

3. 역량과 교육과정의 연계성 설정의 근거와 과정을 확인할 수      있는 자료

〓 평가활용 참고자료

1. 학과의 최소역량 수준 설정 과정과 근거를 확인할 수 있는       자료

2. 기타

⁕ 평가활용 참고자료는 평가 세부기준을 증빙할 수 있는 최소 한 가지 이상의 자료를 비치함

※ (1), (2), (3)을 충족해야 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
2.1.2	교과목 이수체계 및 이수학점
	(1) 학과는 세계작업치료사연맹(WFOT)의 교과목 이수체계 및 이수학점 기준을 충족하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 기준연도 학년별 1명의 성적증명서 또는 수강신청 확인서(2월 졸업자 포함) 2. 기준연도 교육과정 편성표(교과 과정표) 3. 졸업을 위한 이수학점 등의 관리 규정 4. 기타
	※ WFOT 시간 산정 기준 2,800시간 충족 시 “우수”로 판정함 ※ 교육과정 내 교육시수가 2,000시간 이상 충족할 때 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
2.1.3	교과목 학습목표 평가
	(1) 각 전공이론 및 실습 교과목은 학습 목표 및 평가 기준이 객관적으로 제시되어 있는가?	〓 필수증빙 자료 1. 학과 전공 교수(작업치료사 면허소지자) 담당 전공 교과목(교양 제외)에 대한 전체 강의계획서 2. 전공과목 성적 증빙자료(중간, 기말고사 시험지 준비) 〓 평가활용 참고자료 1. 대학 요람 2. 전공이론(작업치료기초, 작업치료 전공) 교과목의 과목별 최소역량(학습 성과)과 수행 준거가 포함된 강의계획서, 강의자료 등(또는 강의 포트폴리오, 교수학습지침서 등) 3. 교과목별 학생의 학업성취 평가 자료 및 분석 결과 등(예, CQI) 4. 기타
	※ 전공교과목별 자료(학과개설 전공교과목에 대한 강의계획서 100%, 교양과목 제외)와 전공 교수 1명당 학기별 1과목 이상 강의자료(강의 포트폴리오 또는 교수학습지침서 등)를 갖추었을 때 “우수”로 판정함 ※ 교양을 제외한 모든 과목에서 작업치료 역량 중심을 반영한 강의계획서가 있는 경우 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
2.2	교과목 운영
2.2.1	전공 교육
	(1) 학과의 전공교과목 강좌 당 학생 수는 교과목 교육목표 달성에 적합한가? † 우수: 학기당 전공교과목의 강좌당 학생 수가 평균 40명 이하 † 충족: 학기당 전공교과목의 강좌당 학생 수가 평균 60명 이하 (2) 학과의 대학은 강좌 당 학생 수 편성 및 운영에 관한 적절한 정책을 갖추어 운영하고 있는가? ⓐ 정책의 유무 및 적절성 확인 ⓑ 정책의 운용 여부 확인 ※ ⓐ, ⓑ 모두 충족해야 함	〓 평가활용 참고자료 1. 전공교과목 강좌 당 학생 수 2. 출석부 혹은 수강신청서 3. 전공별 강좌 당 학생 수 운영에 대한 정책이나 지침 4. 전공교과목에 대한 강의실 배정확인(학생, 교수, 직접면담을 통하여 점검) 5. 기타 〓 정량적 평가 근거자료 산출방법(학기별 별도 산출) 총 수강 학생 수 총개설강좌 수 1. 전공(이론, 실습) 교과만 해당, 교양과목 제외 2. 개설강좌 수: 교양과목을 제외한 WFOT기준 전공교과목 (700시간)에 한함(학점은행제, 비학점, 비학위과정에 개설된 강좌는 제외)
	※ 전공교과목 강좌당 학생 수가 평균 40명 이하일 경우 “우수”로 판정함 ※ (1)항목(강좌 당 학생 수가 평균 60명 이하), (2)를 모두 충족해야 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
2.2.2	임상 실습교육
	(1) 임상 중심의 전공 교육을 위한 임상 실습 교과목 시수 비율은 적절한가? † 우수: 1,000시간(전일제 500시간 이상 포함) † 충족: 700시간(전일제 500시간 이상 포함) † 보완: 340시간 이상 (조건부 인증- 1년 이후 임상 실습 교과목 700시간 재평가)	〓 평가활용 참고자료 1. 임상 실습 교과목의 운영을 위한 학점 당 시간 선정 2. 기타 ※ 임상 실습 교과목: 외부 현장실습을 포함하여 교육과정에 편성된 교과목 ※ 시간제(봉사 등)의 경우 임상 실습교육으로 인정되기 위해서는 담당 교수(작업치료사 면허소지자)의 작업치료 관련성에 대한 지도가 일지에 명시되어야 함 ※ VMS 및 1365에 등록된 자원봉사 시간의 경우 별도의 일지 없이 총괄표로 제시할 수 있음. 다만, 봉사시간을 관리하는 별도의 교과목이 배정되어 있어야 함
	(2) 임상 실습 교과목은 학생이 달성해야 할 교육목표를 분명히 제시하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 실습교육 운영 규정 2. 임상 실습 지침서(안내서) 3. 기타
	※ 임상 실습 1,000시간(전일제 500시간 이상 포함) 이상일 경우 “우수”로 판정함 ※ (1)항목에서 700시간(전일제 500시간 이상 포함) 이상, (2)를 모두 충족해야 “충족”으로 판정함 ※ (1)항목에서 340시간 이상, (2)를 충족할 시 “조건부 인증”으로 판정하며 1년 후 충족요건이 되는지를 재평가함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
2.2.3	임상 실습기관의 적합성
	(1) 임상 실습기관은 적절하게 지정이 되어 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 임상 실습 관련 공문 및 관련 자료 2. 기타 관련 입증자료(실습기관의 실습교육 담당 작업치료사를 명시하고, 면허번호와 임상경력 제시) 3. 기타(1365, VMS 확인서) ※ 실습담당자는 작업치료사로 임상 3년 차 이상이어야 함. 임상 실습 수준Ⅰ(fieldwork Ⅰ)인 경우 학과 교수가 지도할 수 있으며, 교수의 임상경력으로 작성함
	※ 임상 실습기관 담당자의 90%가 작업치료 임상경력 3년 차 이상일 경우 “우수”로 판정함 ※ 임상 실습기관 담당자의 50% 이상이 작업치료 임상경력 3년 차를 충족해야 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
2.2.4	임상 실습 기간의 적절성
	(1) 실습은 최소 1개 기관에서 8주 이상 실시하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 전 학생의 임상 실습 평가서 2. 기타
	※ 우수: 전체 실습 학생 중 90% 학생이 최소 한 기관에서 8주 이상 실습을 시행할 경우에 해당됨 (복학생이나 편입생 등 특이사항이 있는 경우는 평가원 회의를 통해 예외인정 가능) ※ 충족: 전체 실습 학생 중 40% 이상의 학생이 최소 한 기관에서 8주 이상 실습을 시행할 경우에 해당됨 ※ 조건부인증: 전체 실습 학생 중 20~39%의 학생이 최소 한 기관에서 8주 이상 실습을 시행할 경우에 해당됨 (조건부 인증- 개선계획이 있고, 1년 이후 40% 이상 조건 충족 시 재평가하여 인증받을 수 있음)

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
2.2.5	학생 1인당 실험 실습비
	(1) 학생 1인당 실험 실습비가 적절한가?	〓 평가활용 참고자료 1. 학과예산 또는 결산 자료 2. 기타 〓 정량적 평가 근거자료 산출방법 실험 실습비 재학생 수 1. 실험 실습비: 실험 실습교육에 지출되는 비용 - 학생 실험 실습을 위한 재료비 및 소모품비 - 학생 현장실습비 - 학생 산업체 현장 견학비 - 학생 임상 실습비 - 기타 학생 현장실습에 드는 비용 2. 재학생: 전체 재학생으로 정원 내와 정원외 모두 포함 3. 적용 회계: 교비회계과 산학협력단회계 4. 실험 실습비는 실험 실습교육에 지출되는 비용으로 실험 실습 기자재나 기계 기구 구매비는 제외됨
	※ 우수: 1인당 200,000원 이상 ※ 충족: 1인당 120,000원 이상

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
3	학생
3.1	학생지도체계
3.1.1	학생지도체계
	(1) 학과 학생에 대한 지도체계를 갖추고 있으며, 효율적으로 운영하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 대학의 학생지도 관련 제반 규정 2. 교수별 지도 학생 명단 3. 교수별 상담 및 지도 기록지(상담 및 지도일지, 온라인 자료) 4. 학생지도 예산편성 및 집행 실적 5. 기타
	※ 우수: 지도교수 제도 운용, 개별 상담 및 지도 건수가 학기당 2회 또는 연간 4회 이상인 경우 ※ 충족: 지도교수 제도 운용, 개별 상담 및 지도 건수가 연간 1회 이상인 경우

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
3.1.2	학과적응 및 취업 진로지도
	(1) 학과적응 및 취업 진로를 위한 프로그램을 개발, 운영하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 학과적응 및 직업적응 교과 또는 프로그램 운영 결과보고서 2. 학과적응 및 직업적응 프로그램 참여 학생 명단 3. 기타 〓 정량적 평가근거자료 1. 대학 생활과 진로, 새내기 세미나, 대학 생활의 이해, 취업캠프 등의 정규교과 또는 비교과 프로그램 등 학과의 적응과 취업 적응 프로그램(단, 입학 전 프로그램, 신입생 오리엔테이션, 개인 취업상담, 지도교수의 면담은 제외)
	※ 우수: 학과적응과 취업 진로 프로그램 각각 1회/년 이상 ※ 충족: 학과적응 또는 취업 진로 프로그램 둘 중 하나 1회/년 이상

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
3.2	학생복지
3.2.1	장학금 지급
	(1) 장학금 지급은 적절하게 이루어지고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 장학금 지급 규정 2. 학과 학생의 총 등록금 대비 장학금 지급 비율 증빙자료 3. 장학생 명단 및 예산집행 관련 서류 4. 기타 〓 정량적 평가 근거자료 산출방법(학기별 별도 산출) 1. 장학금 비율(%) = 장학금(원)/등록금(원) X 100 2. 장학금: 교내장학금(성적 우수, 저소득층, 근로, 교직원, 기타)과 교외 장학금(사설 및 기타)을 포함하는 금액(단, 국가장학금과 같은 대여 장학금은 제외)
	※ 우수는 장학금 지급 규정을 갖추고 장학생을 공지하고 있으며, 학과 학생의 총 등록금 대비 장학금 지급 비율이 연간 15% 이상 ※ 충족은 장학금 지급 규정을 갖추고 장학생을 공지하고 있으며, 학과 학생의 총 등록금 대비 장학금 지급 비율이 연간 10% 이상

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
3.2.2	교과 외 학생활동 지원
	(1) 교과 외 학생활동이 적절히 이루어지고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 교과 외 학생활동 내용을 증빙할 수 있는 자료 2. 기타 〓 정량적 평가 근거자료 1. 교과 외 학생활동: 학과에서 공식적으로 행정적, 재정적, 지원하는 동아리 활동, 학술활동, 봉사활동 등 2. 지원금액: 교비, 국고 지원비 지원금이 모두 해당. 단, 학생자치회비 지원은 제외
	※ 우수는 ⓐ학술(전공) 관련 동아리 1개 이상과 ⓑ봉사 관련 동아리 1개 이상을 모두 갖추어야 함 ※ 충족은 ⓐ학술(전공) 관련 동아리 1개 이상 또는 ⓑ봉사 관련 동아리 1개 이상 중 1개 항목 충족 시

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
4	교원
4.1	교원확보
4.1.1	전임교원 확보율
	(1) 전공 자격을 갖춘 교원을 확보하고 있으며, 교원확보율이 적절한가?	〓 평가활용 참고자료 1. 평가 해당 연도 전임교원 재직증명서 및 교육경력 증빙서류 2. 면허증 사본, 학위증 사본 및 임상경력 증빙서류 3. 학과 외래교수 증빙서류 4. 기타 〓 정량적 근거자료 산출방법 1. 전임교원: 교수, 부교수, 조교수(사학연금이 불입되고 재임용절차가 보장된 교원) 2. 전공 전임교원: 작업치료사 면허증을 소지한 전임교원 3. 전공 전임교원 확보율(%): 전공 전임교원 수 / 전임교원 수 × 100으로 산출 4. 교원법정정원: 편제정원 또는 재학생 수/ 20으로 산출 5. 비전임 교원: 전임교원 이외 초빙, 겸임, 강의 전담 등의 교원을 말하며, 주당 수업시수가 9시간 이상을 맡는 경우 1인당 학생 수 산출에만 전임으로 인정 함
	※ 우수는 ⓐ전임교원확보율 50% 이상, ⓑ전임교원 중 작업치료 면허소지자가 65% 이상, ⓒ교수(전임교원+비전임 교원) 1인당 학생 수 30명 이하, ⓓ 교원의 임상경력 또는 교육경력 1년 이상 중 ⓒ를 포함하여 2개 이상 충족하고 ⓓ는 필수 ※ 충족은 ⓐ전임교원확보율 50% 이상, ⓑ전임교원 중 작업치료 면허소지자가 65% 이상 중 1개 충족

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
4.1.2	작업치료 교육 담당 비율
	(1) 전임과 외래교수의 작업치료 교육 담당 비율은 적절한가?	〓 평가활용 참고자료 1. 교원 이력서 및 면허증 사본 2. 기준 년도 교육과정표 3. 강의시간표 등 증빙자료 4. 기타 〓 정량적 근거자료 산출방법 1. 전공 교수 강의담당 비율(%) : 전공 교수 강의담당 시간 합계/전체교육과정의 시간 총계 ×100으로 산출
	※우수: 세계작업치료연맹(WFOT)의 기준인 전체교육과정의 60% 이상(시간 기준)을 작업치료 전공 교수가 담당 ※충족: 전체교육과정의 50% 이상(시간 기준)을 작업치료 전공 교수가 담당

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
4.1.3	전임교원 평균 수업시수
	(1) 전임교원 1인당 평균 수업 시수는 적절한가?	〓 평가활용 참고자료 1. 학과의 강의시간표 2. 시수 인정과 관련된 학교의 규정 또는 지침 증빙자료 3. 기타 〓 정량적 평가 근거자료 산출방법(학기별 별도 산출) 1. 학기별 1인당 평균 수업시수 : 전임교원의 주당 시수합계/ 전임교원 수로 산출 2. 대학원, 학점은행제, 전공 심화 과정 수업은 제외함 3. 임상 실습과목은 수업시수 산정 시에 제외함
	※우수: 학기당 전임교원 주당 평균 수업시수는 14시간 이하 ※충족: 학기당 전임교원 주당 평균 수업시수는 20시간 이하

구분

주요 세부 기준안

대학자체평가

평가자판정

우수

충족

보완

우수

충족

보완

4.2

교원 업적

4.2.1

전임교원의 연구·봉사

(1) 전임교원의 연구·봉사 등의 업적은 적절한가?

※ 연구실적 가산계수

1. 논문

	국내등재(후보)	국내 일반	국제 SCI급	국제일반
가산계수	×2	×1	×3	×2.5

2. 저·역서

	저서(편저)	역서
가산계수	×2	×1

〓 평가활용 참고자료

1. 연구재단의 연구자 연구실적 등록자료

2. 교수업적평가 지침 또는 규정

3. 전임교원의 봉사 및 작업치료전문직 활동참여 실적 증빙자료

4. 기타

〓 정량적 평가 근거자료 산출방법

1. 논문게재실적 : 단독저자일 때 실적은 1로 함.

논문 저자 수가 2명 이상일 경우, 주저자 실적=[eqn: {2} over {n+2}],          교신저자 실적=[eqn: {2} over {n+2}], 공동저자 실적=[eqn: {1} over {n+2}]

단, n =논문 저자 수이며, 15명 이상일 경우 n=15로 처리

2. 단독저술 실적은 1건이며, 공동저술의 경우 : [eqn: {1} over {n}] 이며,

n = 저술에 참여한 인원수, 연구자 수가 10명 이상일 경우

n=10으로 처리

※우수는 ⓐ최근 3년간 전임교원 1인당 연구(논문+저·역서) 실적이 0.6 이상 또는 ⓑ최근 3년간 전임교원 1인당 국제논문 실적이 0.1 이상 중 하나를 만족하고, ⓒ최근 3년간 전임교원 1인당 봉사 및 작업치료전문직 활동 실적이 평균 1.5건 이상을 충족에서 ⓒ를 포함하여 ⓐ와 ⓑ 둘 중 하나를 충족

※충족은 ⓐ최근 3년간 전임교원 1인당 연구(논문+저·역서) 실적이 0.3 이상과 ⓑ최근 3년간 전임교원 1인당 봉사 및 작업치료전문직 활동 실적이 평균 1건 이상을 모두 충족

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
4.3	교수 개발
4.3.1	교수발전 지원체계
	(1) 교육과 연구·봉사 등의 교수발전을 위한 기회와 지원체계를 갖추고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 교육, 연구 및 봉사활동 지원 규정 등 증빙자료 2. 교육, 연구 지원 활동 프로그램 전임교원 참여 증빙자료 3. 교육, 연구 및 봉사활동 지원금을 확인할 수 있는 (집행 정산자료) 4. 기타 〓 정량평가 근거자료 산출방법 1. 교육 및 연구 활동 지원 프로그램 : 학술대회 참가 지원, 학술지 논문 게재 지원, 교내외 집담회 지원, 연구년 활동비(급여 외 연구 활동비), 학술활동 장려금, 세미나 개최비, 국내외 교수 및 실습 개발 연수 참가 등을 포함 2. 전임교원의 참여율 = [(∑프로그램 참여 전임교원 수)/전임교원 수]×100 3. 전임교원 1인당 교내연구비 산출방법 = 재정 지원금 합계(천원)/전임 교원 수(명)
	※우수는 ⓐ전임교원 참여율은 전임교원 1인당 연평균 1회 이상과 ⓑ전임교원 1인당 연평균 1,000천원(1,000,000원) 이상 지원을 모두 충족 ※충족은 ⓐ전임교원 참여율은 전임교원 1인당 연평균 1회 이상 또는 ⓑ전임교원 1인당 연평균 500천원(500,000원) 이상 지원 중 하나 충족

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
5	시설 및 설비
5.1	교육 시설 설비
5.1.1	교육 기본시설 확보 및 관리
	(1) 학과는 작업치료 교육의 특성과 학생 규모를 고려하여 강의실과 세미나실, 교수연구실, 학과사무실 등을 확보하고 운영하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 학과 관련 건축물대장(강의실, 교수연구실, 학과사무실 목록 및 면적포함) 2. 기타
	※ 우수는 ⓐ학과 전용 강의실 학생 수 40명당 0.5개 이상 운영, ⓑ학과사무실 1개 운영(학과 담당 조교 배치), ⓒ전임교원 연구실 공간 확보 세 항목 모두 충족 ※ 충족은 ⓐ학과 전용 강의실 학생 수 40명당 0.5개 이상 운영, ⓑ학과사무실 1개 운영(학과 담당 조교 배치), ⓒ전임교원 연구실 공간 확보 세 항목 중 1개 이상 충족

구분

주요 세부 기준안

대학자체평가

평가자판정

우수

충족

보완

우수

충족

보완

5.1.2

실습실 및 실습 기자재 확보

(1) 학과는 실습교육의 목표 및 학습 성과를 달성하기 위해 실습 교과목의 특성 및 운영방법, 학생 규모, 실습실 개방 등을 고려하여 필요한 실습실 공간 및 실습 기자재를 확보・활용하고 있는가?

〓 평가활용 참고자료

1. 실습실 및 실습 기자재 관리 규정 또는 지침

2. 실습실 도면

3. 실습실 사용일지 및 관리대장

4. 실습 기자재 보유 및 관리 목록

5. 실습 기자재(시뮬레이터 포함) 사용일지 및 관리대장

6. 실험 실습비 예산 및 결산 내역

7. 기타

〓 정량적 평가 근거자료

<최소 면적 기준>과 <기자재 및 작업치료 도구 목록> 참고

편제정원	1인당 기준면적	비고
~ 200명 이하	1.5㎡ 이상	대학설립운영규정의 교사기준 면적에 따라 분류함. 전문대학은 대학의 7/10로 확보
201~400명 이하	1.13㎡ 이상(75%)
401~600명 이하	0.99㎡(66%)
601명 이상	0.75㎡(50%)

※ 실습실 확보율 계산 방법은 자체평가서 참조

※ 우수는 ⓐ실습실 면적은 최소 면적 기준의 150% 이상, ⓑ실습실은 최소 3개 이상, ⓒ기자재품목은 기자재 및 작업치료 도구 항목 중 60% 이상(총 122개 중 74개 이상) 세 가지 항목 모두 충족

※ 충족은 ⓐ실습실 면적은 최소 면적 기준 이상, ⓑ실습실은 최소 2개 이상, ⓒ기자재품목은 기자재 및 작업치료 도구 항목 중 40% 이상(총 122개 중 49개 이상) 세 가지 항목 모두 충족

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
5.2	학술 정보 지원
5.2.1	학술 정보 지원
	(1) 학과는 교수와 학생이 교육, 연구 및 학습에 필요한 도서, 국내외 학술지, 전자자료 등을 보유하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 학술정보서비스 관련 지침 및 안내자료 등 2. 학술정보서비스를 방문 평가 시 컴퓨터로 확인할 수 있도록 준비 3. 기타
	※ (1)을 충족해야 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
5.3	편의시설
5.3.1	편의시설 확보
	(1) 학과는 학생들을 위한 휴게실, 자율학습실, 사물함 등을 갖추고, 교직원을 위한 복지 및 편의시설(교직원 또는 강사 휴게실 등)을 확보하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 학과 관련 건축물대장 2. 사물함 배치도 3. 기타
	※ 우수는 교직원을 위한 복지 및 편의시설(교직원 또는 강사 휴게실 등)을 확보하고 있으며, ⓐ작업치료(학)과 전용 휴게실, ⓑ자율학습실(국가시험준비실), ⓒ학생 사물함 세 영역 중 2개 이상 충족 ※ 충족은 교직원을 위한 복지 및 편의시설(교직원 또는 강사 휴게실 등)을 확보하고 있으며, ⓐ작업치료(학)과 전용 휴게실,ⓑ자율학습실, ⓒ학생 사물함 중 1개 이상 충족

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
6	교육성과
6.1	교육성과
6.1.1	최소역량(프로그램 학습 성과) 평가
	(1) 학과는 졸업 시점에 학생이 성취하기를 기대하는 최소역량의 내용과 성취 수준을 구체적으로 설정하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 최소역량을 도출한 과정 및 결과를 확인할 수 자료 2. 최소역량 평가의 내용과 결과를 확인할 수 있는 자료
	(2) 문서로 만들어진 평가 체계를 갖추어 최소역량 수준을 종합적으로 평가, 관리하여 프로그램을 이수한 결과 학생이 학과에서 설정한 능력과 자질을 갖추고 졸업하도록 하는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 최소역량을 도출한 과정 및 결과를 확인할 수 자료 2. 최소역량 평가의 내용과 결과를 확인할 수 있는 자료
	※ (1), (2)를 모두 충족해야 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
6.1.2	작업치료 핵심실무역량
	(1) 학과는 졸업 시점 및 졸업 이후에 학생이 성취하기를 기대하는 능력과 자질로서 작업치료 핵심실무역량을 설정하여 이를 종합적으로 평가, 관리하고 있으며, 졸업 학년의 핵심 작업치료 역량에 대하여 성취 수준을 제시하여 평가하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 최소역량수준을 달성하기 위한 역량평가 지침서 2. 최소역량수준 도출 과정 및 결과를 확인할 수 있는 자료 3. 핵심실무 역량평가 동영상 증빙자료 4. 기타
	※ (1)을 충족해야 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
6.1.3	교육목표 달성평가
	(1) 학과는 교육목표 달성평가를 위하여 졸업생을 대상으로 교육 만족도, 취업유지 현황, 산업체의 만족도 등을 포함하여 작업치료전문직에서 요구하는 역량을 충분히 발휘하고 있는지에 대해 인터뷰, 설문조사, 산업체 의견조사 등 다양한 평가 도구와 방법을 갖추고 평가를 시행하며 그 결과를 분석하고 문서로 만들어 운영 개선에 활용하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 교육목표 달성평가 및 평가 실적의 증빙자료 2. 관련 조직(위원회 등)의 활동을 확인할 수 있는 자료 3. 기타
	※ (1)을 충족해야 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
6.1.4	작업치료가 국가시험 합격률 및 취업률
	(1) 학과는 학과의 교육 성과로서 졸업생의 작업치료사 국가시험 합격률과 취업률에 대한 목표 수준을 설정하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 신청 연도 졸업생 명단을 확인할 수 있는 대학 내 공문이나 국가시험 응시자 목록 첨부 2. 최근 2년간 졸업생의 국가시험 합격률 현황 (졸업생이 1년 배출일 때 해당 학생 자료) 3. 최근 2년간 졸업생의 취업 현황 증빙자료 4. 기타
	(2) 학과는 국가고시 불합격자와 미취업자를 위한 졸업 후 지도프로그램을 수립하고 지도하여 목표달성을 위해 지속해서 노력하고 개선하고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 국가시험 불합격자 또는 미취업자를 위한 지도를 확인할 수 있는 자료 2. 기타
	※ (1), (2)를 모두 충족해야 “충족”으로 판정함

구분	주요 세부 기준안	대학자체평가			평가자판정
		우수	충족	보완	우수	충족	보완
6.2	졸업생의 졸업 후 지도
6.2.1	졸업생 지도프로그램
	(1) 학과는 졸업생이 현장에서 잘 적응하고 성과를 나타낼 수 있도록 졸업생을 대상으로 정기적으로 졸업 후 지도프로그램을 운영하여 환류할 수 있는 체제를 갖추고 있는가?	〓 평가활용 참고자료 1. 졸업생 대상 졸업 후 지도프로그램 운영 실적
	※ (1)을 충족해야 “충족”으로 판정함